户外活动是幼儿成长过程中不可或缺的重要环节，不仅能增强孩子的体质，还能培养他们的观察力、社交能力和探索精神，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、自我保护能力不足，户外活动中潜藏着各种安全隐患，对幼儿进行户外安全教育，帮助他们建立安全意识、掌握基本防护技能,是家长和幼教工作者的重要责任。
户外幼儿安全教育需遵循“预防为主、教育为先”的原则，结合幼儿的认知特点，通过生动形象的方式将安全知识融入日常，要教会孩子认识环境中的潜在危险，在公园玩耍时，要告诉孩子不能随意触碰不认识的植物，尤其是颜色鲜艳的浆果和带刺的灌木；不能靠近深水区、工地、高压电线等危险区域；遇到陌生人搭讪时，要拒绝陌生人的食物和玩具，不跟陌生人走，这些内容可以通过绘本故事、情景模拟等方式，让孩子在互动中理解“危险”的概念。
要培养孩子的规则意识和自我保护能力，在集体户外活动前，教师或家长应明确活动规则，如“排队不推挤”“上下楼梯扶扶手”“玩滑梯时要按顺序”等，对于年龄较小的幼儿，可以通过儿歌、游戏的方式强化记忆，滑滑梯，要注意，排好队，不着急，滑下去，赶快起，后面朋友别着急。”要教孩子 basic 的求助方法，比如记住父母的名字和电话号码，走失时找警察、保安或穿制服的工作人员求助，大声呼救“我找不到爸爸妈妈了”，还要教育孩子在活动中注意自我保护，比如奔跑时避开障碍物，不从高处跳下，玩玩具时不将小零件放入口中、鼻中、耳中。
针对不同户外场景，安全教育的侧重点也应有所不同，在交通出行时，要让孩子认识红绿灯斑马线，学会“一停二看三通过”，不在马路上追逐打闹；在郊外游玩时，要提醒孩子不随意采摘野果，不喝生水，注意防蚊虫叮咬，遇到雷雨天气寻找安全的室内场所躲避；在小区游乐场玩耍时，要检查游乐设施是否完好，不在秋千上站起，不将头伸入护栏缝隙,以下为常见户外场景安全要点概览：
| 场景类型 | 潜在风险 | 安全要点 |
|---|---|---|
| 公园/广场 | 走失、溺水、触电、陌生人接触 | 紧跟家长，不远离视线；不触碰喷泉、电源插座；拒绝陌生人食物 |
| 郊外/山区 | 虫蛇咬伤、摔伤、迷路、走失 | 穿长袖长裤，不踩草丛；走指定路径，不单独行动；记住集合地点 |
| 交通道路 | 车辆碰撞、交通意外 | 牵紧家长手，走人行道；观察车辆，不闯红灯；不在停车场玩耍 |
| 游乐场 | 设施伤害、碰撞、夹伤 | 按规则使用设施；排队等候，不推挤；玩滑梯时脚朝下 |
除了知识传授，家长和教师的示范作用至关重要，成人应以身作则，遵守交通规则，正确使用户外设施，遇到危险时沉着应对，为孩子树立良好榜样，要定期组织户外安全演练，如模拟走失场景、火灾逃生等，让孩子在实践中掌握应对方法，值得注意的是，安全教育并非限制孩子的自由探索，而是在保护安全的前提下，鼓励他们大胆尝试、健康成长，当孩子出现危险行为时，成人应及时制止并耐心解释原因,帮助孩子建立正确的安全认知。
要关注孩子的情绪变化，鼓励他们在遇到困难或危险时主动表达，孩子被欺负时，要告诉他们“这不是你的错，要告诉爸爸妈妈或老师”；孩子感到害怕时，要给予安慰和支持，帮助他们克服恐惧心理，通过建立信任的亲子关系或师生关系，让孩子愿意主动分享户外活动中的经历,从而及时发现并解决潜在的安全问题。
户外幼儿安全教育是一项长期而细致的工作，需要家庭、幼儿园和社会共同努力，只有将安全意识融入孩子的日常生活，让他们在反复体验和实践中逐步形成自我保护能力，才能真正为他们的健康成长保驾护航，让我们携手为孩子营造一个安全、快乐的户外环境，让他们在阳光下自由奔跑,探索世界的美好。
FAQs
Q1：幼儿在户外玩耍时总是乱跑，容易走失，怎么办？
A：针对幼儿活泼好动、容易走失的问题，家长可采取“预防+教育”双管齐下的方法，活动前明确告知孩子“必须紧跟家长，不能超出三米范围”，并通过“牵好小手”“戴有联系方式的身份手环”等方式确保安全，通过角色扮演游戏（如“警察抓小偷”中的“走失与求助”）教孩子记住家长电话、家庭住址，并告知孩子走失时应在原地等待或找穿制服的工作人员求助，家长可通过“视线跟随法”时刻关注孩子，避免沉迷手机而疏于看管。
Q2：如何让幼儿理解并遵守户外活动中的安全规则？
A：幼儿以具体形象思维为主，单纯说教效果有限，家长和教师可将安全规则转化为孩子易懂的形式：一是利用绘本、动画（如《小兔汤姆走丢了》）或儿歌（如“安全拍手歌”）传递安全知识；二是设置情景模拟，如玩“红绿灯”游戏让孩子练习交通规则，或用玩偶演示“滑滑梯正确玩法”；三是及时强化，当孩子遵守规则时给予表扬（如“你刚才排队滑滑梯真棒！”），出现危险行为时温和制止并解释原因（如“爬太高会摔跤，我们像小猴子一样抓紧扶手慢慢下来”），通过反复练习和正向激励,帮助孩子逐步形成安全习惯。
