甘肃省教育信息化政策是推动该省教育现代化、促进教育公平、提升教育质量的重要战略举措，近年来，甘肃省积极响应国家教育数字化战略行动，结合区域教育发展实际，出台了一系列政策措施，从基础设施建设、资源开发应用、能力提升、融合创新等多个维度，构建了较为完善的教育信息化政策体系，为全省教育事业高质量发展注入了强劲动力。
政策背景与总体目标
甘肃省作为西部欠发达省份,地域广阔、城乡教育资源分布不均，教育信息化成为破解发展不平衡不充分问题的关键抓手，政策以“互联网+教育”为核心，旨在通过数字化手段缩小城乡教育差距，实现优质教育资源共享，提升教育治理能力，培养适应数字时代需求的创新型人才，总体目标包括：到2025年，建成覆盖城乡的数字教育公共服务体系，师生数字素养全面提升，信息技术与教育教学融合创新成效显著，教育数字化发展水平进入中西部地区前列。
重点政策内容与实施路径
（一）夯实数字基础设施，构建泛在化教育环境
基础设施是教育信息化的基石,甘肃省重点推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，实现全省中小学（含教学点）互联网接入率、校园网覆盖率、多媒体教室配备率均达到100%，针对偏远地区，通过“卫星+互联网”“5G+教育”等模式，解决网络覆盖难题，确保农村学校与城市学校同步享受数字化教学资源，政策还支持建设省级教育数据中心，推动数据互联互通，提升教育管理智能化水平。
（二）整合优质教育资源，促进教育公平共享
为解决优质资源不足问题,甘肃省通过“引进来”与“本土化”相结合的方式，构建多层次数字教育资源库，对接国家智慧教育平台，引进国家级优质课程、虚拟实验等资源；组织省内名师开发符合地方特色的本土化资源，如“陇原名师在线课程”“甘肃历史文化数字资源包”等，并通过“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等形式，向农村薄弱学校输送优质教学资源，实现“一校带多校、强校带弱校”的帮扶模式，下表为甘肃省主要教育资源平台类型及功能：
| 平台类型 | 功能定位 | 覆盖范围 |
|---|---|---|
| 国家智慧教育平台甘肃专区 | 整合国家级优质资源，提供同步课程、专题教育等 | 全省中小学、职业学校 |
| 甘肃省教育资源公共服务平台 | 开发本土化资源，支持教师备课、在线教研、个性化学习 | 全省基础教育阶段学校 |
| 市县级特色资源库 | 结合地方文化、产业需求，开发乡土教材、实践课程 | 所辖区域内学校及社区 |
（三）提升师生数字素养，强化能力建设
政策将教师和学生数字素养提升作为核心任务,针对教师，实施“信息技术应用能力提升工程2.0”，开展分层分类培训，覆盖全体教师，重点提升教师运用信息技术优化教学、创新课堂的能力；针对学生，将信息素养教育纳入课程体系，开设编程、人工智能等选修课程，培养学生的数字化学习与创新能力，建立省级教育信息化专家库和名师工作室，发挥示范引领作用，推动形成“以点带面”的发展格局。
（四）深化融合创新，推动教育模式变革
甘肃省鼓励学校探索“互联网+”条件下的新型教学模式，如混合式学习、项目式学习、翻转课堂等，推动从“以教为中心”向“以学为中心”转变，在职业教育领域，建设虚拟仿真实训基地，模拟真实工作场景，提升学生实践技能；在高等教育领域，推动在线开放课程建设与应用，促进高校间学分互认和资源共享，政策还支持教育大数据分析与应用，通过学生学习行为数据、教学质量数据的采集与分析，为精准教学和教育决策提供支撑。
保障措施与实施成效
为确保政策落地,甘肃省建立了“省级统筹、市县联动、学校主体”的推进机制，加大财政投入，将教育信息化经费纳入财政预算，并引导社会力量参与建设，建立考核评价体系，将信息化应用成效纳入政府履行教育职责评价和学校办学质量评估指标，经过多年发展，甘肃省教育信息化取得显著成效：农村学校信息化教学条件大幅改善，优质资源覆盖率显著提升，教师信息化教学能力普遍增强，涌现出一批“互联网+教育”示范县和示范校，为教育公平和质量提升提供了有力保障。
相关问答FAQs
问：甘肃省教育信息化政策如何保障农村学校的资源获取？
答：甘肃省通过多项举措保障农村学校资源获取：一是推进“宽带网络校校通”全覆盖，利用卫星通信、5G等技术解决偏远地区网络接入问题；二是建设省级教育资源公共服务平台，整合国家级和本土化优质资源，通过“专递课堂”“名师课堂”等形式向农村学校输送；三是对口帮扶机制，组织城市优质学校与农村薄弱学校结对，共享数字资源和教学经验；四是加强对农村教师的信息技术培训，提升其资源应用能力，确保“资源能用、会用、用好”。
问：教育信息化在甘肃省职业教育中发挥了哪些作用？
答：教育信息化在甘肃省职业教育中发挥了重要作用：一是建设虚拟仿真实训基地，模拟真实工作场景，解决实训设备不足、高危操作等问题，提升学生实践技能；二是开发在线职业教育课程，对接产业需求，提供灵活多样的学习方式，满足在职人员技能提升需求；三是推动校企数字化合作，通过“互联网+校企合作”平台，实现人才供需精准对接；四是利用大数据分析学生职业倾向和技能短板，为个性化培养和就业指导提供数据支持，增强职业教育与区域经济发展的契合度。
