教育部对社会青年政策始终秉持“以人为本、服务发展、促进公平”的理念，围绕青年成长成才的核心需求，构建了覆盖教育、就业、创业、社会保障等多个维度的政策支持体系，这一系列政策不仅回应了社会青年在转型期的现实关切，更着眼于国家长远发展对青年人才的战略需求，通过制度创新与资源整合，为青年群体搭建了成长发展的“立交桥”。
政策体系：构建全方位支持框架
教育部针对社会青年的政策设计呈现出系统性、多层次的特点，形成了以“职业技能提升、学历通道拓宽、就业创业扶持、权益保障强化”为核心的四大支柱，在职业技能提升方面，通过实施“职业技能提升行动”，联合人社部门开展“春潮行动”“求学圆梦计划”等项目，每年累计培训社会青年超千万人次，重点覆盖农民工、退役军人、新业态从业者等群体，在学历通道建设上，推动职业教育与普通教育融通，通过高职扩招、成人高考改革、开放大学建设等举措，为社会青年提供灵活多样的学历提升路径，2025年高职扩招专项计划中，社会生源占比达60%以上。
就业创业：打通“最后一公里”
就业是青年发展的民生之本,教育部联合多部门构建了“政策扶持+市场对接+能力培养”的就业服务体系，政策层面，出台《关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》，对吸纳社会青年就业的企业给予税收减免、社保补贴等激励；市场层面，打造“24365校园招聘”“高校毕业生就业服务平台”等线上招聘矩阵，2025年累计发布社会青年岗位信息超500万条；能力培养方面，实施“青年就业启航计划”，通过职业指导、实习见习、创业培训等方式，提升青年就业竞争力，数据显示，参与该计划的青年群体就业率较未参与者高出20个百分点。
创业支持方面,教育部推动建设“高校创新创业孵化基地”向社会青年开放，提供场地支持、创业融资、导师指导等“一站式”服务，依托“互联网+”大学生创新创业大赛等平台，设立社会青年专项赛道，2025年吸引社会创业项目参赛数量同比增长35%，其中30%的项目成功获得融资或落地转化。
权益保障：筑牢发展基础
为保障社会青年平等享有教育和发展权利,教育部着力破除制度性障碍，在教育资源分配上，推动优质职业教育资源向县域和产业园区延伸，2025年全国新建150个区域性职业教育集团，覆盖80%以上的地级市；在学生资助方面，建立“国家奖助学金+助学贷款+勤工助学+困难补助”的多元资助体系，每年投入超400亿元，确保家庭经济困难社会青年“应助尽助”；在权益维护上，联合相关部门开展“青年权益保障专项行动”，打击就业歧视、欠薪侵权等行为，建立青年维权绿色通道，2025年累计处理相关投诉案件2.3万件，办结率达98%。
深化政策协同与创新
面向“十四五”规划，教育部将进一步优化社会青年政策体系：一是推动“数字赋能”，建设“全国社会青年学习平台”，整合线上线下教育资源，实现“随时学、随地学”；二是强化“产教融合”，建立“行业企业+职业院校+社会青年”的协同培养机制，2025年前重点培育1000个“产教融合型”企业；三是完善“终身学习”制度，探索“学分银行”与职业资格认证衔接机制，推动学习成果认定、积累与转换，为青年持续发展提供制度保障。
社会青年政策重点领域支持措施一览表
| 政策领域 | 核心措施 | 实施数据（2025年） |
|---|---|---|
| 职业技能提升 | 高职扩招、职业技能培训、校企合作项目 | 培训1200万人次，高职扩招100万人 |
| 学历通道拓宽 | 成人高考改革、开放大学教育、职业教育贯通培养 | 社会生源占比达60%，新增学位50万个 |
| 就业创业扶持 | 招聘平台搭建、创业孵化基地建设、税收优惠政策 | 发布岗位500万条，孵化项目2万个 |
| 权益保障 | 资助政策覆盖、维权通道建设、就业歧视整治 | 资助覆盖800万人次，办结投诉98% |
相关问答FAQs
问1：社会青年如何参与高职扩招？需要满足哪些条件？
答：社会青年参与高职扩招可通过户籍所在地或居住地教育考试机构报名，一般需满足以下条件：具有高中阶段学历或同等学力（含普通高中、中职、技工院校等）；非应届高中毕业生（社会身份）；年龄一般不超过45周岁（部分省份可放宽），报名时需提供身份证、学历证明、户籍或居住证明等材料，部分省份还要求参加文化素质测试或职业技能测试，具体流程可关注当地教育考试院通知。
问2：教育部对社会青年的创业扶持政策有哪些具体内容？
答：教育部对社会青年的创业扶持政策主要包括四方面：一是场地支持，依托高校创业园或地方孵化基地提供免费或低价办公场地；二是资金支持，通过“大学生创业担保贷款”提供最高20万元的贴息贷款，部分地区设立创业扶持基金；三是服务支持，提供创业培训、导师指导、法律咨询等“一站式”服务；四是平台支持，优先推荐参加“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛，优秀项目可享受税收减免、人才引进等政策倾斜，具体政策可查询当地人社部门或教育部“大学生创业服务网”。
