文言实词
文言实词是文言文阅读的基础，高中常考的实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用和通假字等。
一词多义
文言实词往往具有多个义项，需结合语境判断，兵”字，可指“兵器”（“兵不厌诈”）、“士兵”（“兵精足多”）、“军事”（“兵者，国之大事”）等。
古今异义
某些词语的古今意义差异较大，需注意区分，走”在古代指“跑”（“扁鹊望桓侯而还走”），现代指“行走”；“偷”在古代指“苟且”（“偷合苟容”），现代指“盗窃”。
词类活用
文言文中实词常活用为其他词类，常见类型包括：
- 名词作动词：“籍吏民，封府库”（籍：登记）
- **形容词作动词》：“素善留侯张良”（善：交好）
- **使动用法：“项伯杀人，臣活之”（活：使……活）
- **意动用法：“渔人甚异之”（异：以……为异）
通假字
通假字是借用音同或音近的字表示另一个字，需结合上下文识别，旦日不可不蚤自来谢项王”（“蚤”通“早”）。
文言虚词
文言虚词数量虽少，但用法灵活，是高考的重点考查内容，常见虚词包括“而、乎、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、者、之”等。
常见虚词用法示例
| 虚词 | 用法示例 | 释义 |
|---|---|---|
| 而 | 连词表并列 | “蟹六跪而二螯”（ |
| 连词表转折 | “青，取之于蓝而青于蓝”（ | |
| 连词表承接 | “图穷而匕首见”（ | |
| 之 | 代词 | “人非生而知之者”（它） |
| 助词定语后置标志 | “蚓无爪牙之利”（的） | |
| 动词 | “辍耕之垄上”（往） |
特殊句式
文言特殊句式是翻译和理解的关键，包括判断句、被动句、倒装句和省略句。
判断句
常用“……者，……也”“……，……也”“……者，……”“……，……”等形式。“廉颇者，赵之良将也。”
被动句
标志词有“见”“于”“为”“为……所”等。“身客死于秦，为天下笑。”（《屈原列传》）
倒装句
- 宾语前置：“句读之不知，惑之不解”（不知句读，不解惑）
- 定语后置：“马之千里者”（千里马）
- 介词结构后置：“青取之于蓝，而青于蓝”（于蓝取，于蓝青）
省略句
常见省略主语、宾语、介词等。“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’”
文化常识
文言文常涉及古代文化常识，需积累常见称谓、官职、礼仪等。
称谓
- 谦称：“愚”“鄙”“臣”“仆”等
- 尊称：“子”“君”“公”“足下”等
官职
- 三公：太尉、司徒、司空
- 六部：吏、户、礼、兵、刑、工
科举制度
- 乡试：每三年在各省举行，考中者为举人
- 殿试：由皇帝主持，考中者为进士
翻译技巧
文言文翻译需遵循“信、达、雅”原则，注意：
- 直译为主，意译为辅：逐字对应，必要时调整语序。
- 补充省略成分：如主语、宾语等。
- 固定句式译法：如“……者，……也”译为“……是……”。
FAQs
文言文阅读中如何快速判断一词多义？
答：可通过“语境分析法”和“语法结构分析法”，结合上下文推断词义，同时根据词在句中的语法功能（如作主语、谓语、宾语等）判断词性，从而确定义项，食”在“食马者不知其能千里而食也”中作动词，意为“喂养”；在“设酒杀鸡作食”中作名词，意为“食物”。
如何区分文言文中的使动用法和意动用法？
答：使动用法表示“使宾语怎么样”，强调客观结果；意动用法表示“认为宾语怎么样”，强调主观看法。“项伯杀人，臣活之”（活：使……活，使动用法）；“孔子登东山而小鲁”（小：认为……小，意动用法），可结合动词含义和句意判断：若动作由主语发出并作用于宾语，多为使动；若表示主语对宾语的看法或态度,则为意动。
