我自己雅思7.5自学的方式
雅思5分自学可通过构建英语环境、专项训练、场景模拟、技巧总结、时间管理和心态调整实现。具体如下：听力提升策略构建沉浸式英语环境：早晨用BBC/CNN新闻音频作为背景音乐，刷牙洗脸时持续输入，逐步适应英语语感。
例如，阅读定位法可能需多次实践才能熟练。通过系统规划、针对性训练与持续反馈，自学雅思5完全可行。核心在于摆脱应试惯性，聚焦语言实际运用能力，同时结合科学方法与高效资源提升效率。
计时训练：每次做完整阅读部分（3篇），严格计时，培养时间观念。避坑提示：无需额外教辅，避免“奇技淫巧”，专注真题。 听力（5分）核心逻辑：熟悉题型+精听训练。资料：剑雅真题（4-13）、Simon网课、知乎文章《雅思听力如何上8分？》。方法：流程熟悉：看Simon网课了解听力流程。
自学可行性：若时间充裕（3-6个月）且自律性强，可通过以下方式模拟报班效果：加入学习小组，定期交换口语对练与写作批改。购买线上1V1课程（如案例中性价比高的网课），重点解决输出型科目。
总体情况学习时长：每天学习5-6小时，保持适度强度避免疲劳。基础说明：虽自称“零基础”，但具备GMAT 700+成绩和哈佛交流经历，词汇量和写作基础较好。核心观点：雅思基础取决于词汇量和写作思维，可通过针对性训练弥补经验不足。
如何准备雅思口语part3
1、保持冷静，调整心态 深呼吸，放松自己：遇到难题时，首先保持冷静，通过深呼吸来放松紧张的情绪，有助于更好地集中注意力和思考。正视问题，不逃避：即使感到困难，也不要逃避问题，尝试从多个角度思考，寻找可能的答案。
2、在准备part1和part3时，要区别对待，因为它们的测试重点和内容不同。part1的答题原则是围绕题目展开，强调场景词的组合、句子结构、发音、流利度。
3、对于初次踏上雅思口语征程的考生，理解part1和part3的差异至关重要。首先，建议新手通过观看真实的考场录像，感受雅思口语的实战氛围，降低紧张感，资源丰富的YouTube和B站都能找到相关实录（记得找找看哦）。在日常练习中，切勿落入习惯性即刻作答的误区，真正的评估需要通过实际演练来检验。
英语口语中有哪些常见常用小词?
1、英语口语中常见常用小词以下举例：第一词：enjoy这一动词我印象比较深刻，它的用法比较简单，凡是带有“享受到”的意思就可以用。第二词：available这个词有点怪，是形容词，但是一般放到所修饰的词后面。凡句子中含有是“有......可以用到”的时候都可以考虑这个词。
2、掌握以下20个高频小词的替换表达，可快速提升英语口语的地道性和流畅度： 情感类Very happy → Thrilled/Delighted I’m delighted to meet you！She’s thrilled about the promotion.适用场景：表达强烈喜悦，如庆祝、收到好消息时。
3、NO LITTER - 请保持环境整洁，不要乱扔杂物。 NO DUMPING HERE - 此处严禁倒垃圾。 NO SPITTING - 请不要随地吐痰，保持卫生。 NO QUEUE-JUMPING - 请遵守排队秩序，不要插队。 CAUTION - 注意安全，此处可能存在危险。 NO ADMITTANCE EXCEPT ON BUSINESS - 非工作人员请勿入内。
4、Binge 词义：指过度消费某物，尤其是电视剧、酒精或垃圾食品。衍生词汇：Binge-watch：疯狂看（通常指一口气看完一整季的电视剧）。Binge-drink：疯狂喝（指在短时间内大量饮酒）。Binge-worthy：（电视剧）值得疯狂看的。
5、“out”在英语口语中是一个非常灵活的小词，通过不同的搭配可以表达多种地道含义，以下结合具体用法进行说明：表示“离开；退出”kick sb. out：意为“强迫某人离开”，通常用于非正式场合。
【雅思口语】9-12月Part2&3新题:拍摄的一张照片
1、题目解析：“Describe an intelligent person you know”要求描述一个聪明的人，需涵盖身份、相识途径、职业或日常活动，并解释认为其聪明的理由。“intelligent”的定义可拓展至学术成就、知识应用能力或解决实际问题的智慧，描述对象可以是名人、亲友或书中人物。
2、Part 2 描述存在很久的雄心核心我一直怀揣着成为律师的雄心，这一目标源于对公平正义的追求与影视作品的影响，为实现它我正通过备考、专业学习和实习规划稳步推进。What it was：我从小就立志成为一名律师。Why do you have such an ambition：我希望通过维护正义、帮助弱势群体，让国家社会变得更好。
3、Part 2 描述一张照片核心我想描述一张我喜欢的家庭照片，它拍摄于我5岁生日当天。虽然记忆有些模糊，但记得家人带我去餐厅庆祝，照片中记录了全家围坐的温馨场景。照片内容：画面中有我的母亲、父亲、祖父母、姐姐和我。
4、When you received it获奖时间为三年前的高三阶段。当时我正面临大学申请，参赛动机非常实际：希望通过奖项提升竞争力，为进入理想大学增加筹码。即使不继续深造，该奖项也能成为简历中的亮点，助力未来就业。
