残疾儿童教育相关政策是我国教育体系和社会保障体系的重要组成部分，旨在保障残疾儿童平等接受教育的权利，促进其全面发展，近年来，国家高度重视残疾儿童教育工作，出台了一系列法律法规和政策文件，逐步构建起覆盖学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育及职业教育的残疾人教育保障体系。
从法律层面看，《中华人民共和国义务教育法》明确规定“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”，同时强调“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾、智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育”。《残疾人教育条例》则进一步细化了残疾儿童入学方式、教育安置、师资配备、资源保障等具体要求，明确了“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年随班就读，并为其学习提供便利和帮助”的融合教育原则。
在政策支持方面，国家实施了一系列专项计划。“十四五”特殊教育发展提升行动计划提出，到2025年，全国适龄残疾儿童义务教育入学率将达到97%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大，教育质量全面提升，该计划强调加强特殊教育学校建设，改善办学条件，配足配齐特教教师，并建立特殊教育经费保障机制，将特殊教育经费列入财政预算,确保生均公用经费标准高于普通学校。
针对不同残疾类型和教育阶段，政策具有针对性，在学前教育阶段，鼓励普通幼儿园接收残疾儿童，支持特殊教育学校设立学前部或附属幼儿园，开展早期干预和康复训练；在义务教育阶段，通过特教学校、普通学校随班就读、送教上门等多种方式保障入学；在高中阶段和高等教育阶段，支持普通高中、职业院校和高校招收残疾学生，提供合理便利和支持服务，如考试 accommodations、无障碍设施等。
师资队伍建设是政策重点之一，国家要求师范院校特殊教育专业扩大招生规模，在职教师培训中增加特殊教育内容，提升普通教师融合教育能力，完善特教教师职称评聘和工资待遇保障机制,吸引和稳定优秀人才从事特殊教育事业。
政策还强调家庭、学校、社会协同推进残疾儿童教育，通过家长学校、家长培训等方式，提升家长教育能力；鼓励社会力量参与特殊教育，支持康复机构、社会组织与学校合作，提供康复服务、心理辅导等专业支持。
以下是残疾儿童教育主要政策要点概览：
| 政策领域 | |
|---|---|
| 法律保障 | 《义务教育法》《残疾人教育条例》明确入学权利、融合教育原则和政府责任 |
| 专项计划 | “十四五”特殊教育发展提升行动计划，明确入学率目标、学校建设和经费保障要求 |
| 教育安置 | 特教学校、随班就读、送教上门相结合，保障不同残疾程度儿童受教育机会 |
| 师资保障 | 加强师范专业培养、在职培训，完善特教教师待遇和职称评聘机制 |
| 非义务教育支持 | 支持残疾学生接受学前、高中、高等教育和职业教育，提供合理便利和无障碍环境 |
| 多元协同 | 鼓励家庭、学校、社会力量参与，形成康复、教育、社会融合一体化支持体系 |
相关问答FAQs：
Q1：残疾儿童如何申请接受义务教育？需要满足哪些条件？
A：残疾儿童义务教育申请遵循“应入尽入”原则，具有本地户籍的残疾儿童，家长可向户籍所在地教育行政部门或学校提出申请，提供残疾证明（如残疾人证、医学诊断书等），教育行政部门会根据残疾儿童类型和程度，安排至特教学校、普通学校随班就读或提供送教上门服务，非本地户籍儿童可凭居住证等相关材料在居住地申请，条件方面，只要具备一定学习生活能力，均应纳入义务教育体系；对重度残疾儿童,通过送教上门等方式保障受教育权利。
Q2：普通学校接收残疾儿童随班就读，政府有哪些支持措施？
A：政府为普通学校随班就读提供多方面支持：一是经费保障，按生均标准拨付特殊教育公用经费，并额外给予专项补贴；二是师资支持，配备资源教师，对普通教师开展特殊教育知识培训；三是设施改造，支持学校建设无障碍设施（如坡道、盲道、无卫生间等）和特殊教育资源教室；四是教学支持，提供个性化教育方案和辅助教材，允许考试时根据残疾类型调整考试形式（如延长考试时间、提供大字试卷等），教育行政部门会对随班就读学校进行评估和指导,确保教育质量。
