我国义务教育发展的政策始终以立德树人为根本任务，聚焦公平与质量两大核心目标，通过一系列系统性、创新性的政策举措，推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡，为教育强国建设奠定坚实基础，政策演进过程中，既立足国情解决突出问题，又对标国际教育发展趋势，形成了覆盖资源配置、教育质量、保障机制等多维度的政策体系。
在资源配置均衡化方面，政策重点向农村地区、薄弱学校和特殊群体倾斜，2006年全面免除义务教育阶段学杂费，2007年推行免费教科书政策，从根本上解决了“上学贵”问题，2012年启动义务教育学校标准化建设，通过“改薄工程”加大对贫困地区投入，十年累计投入超4000亿元，改善了8.32万所薄弱学校的办学条件，针对城乡差距，推行“以城带乡”机制，建立城乡一体化的义务教育发展机制，推动优质教育资源共享，在教师队伍建设上，实施“特岗计划”“公费师范生政策”，十年补充乡村教师超100万人，建立“县管校聘”制度促进教师合理流动,确保薄弱学校师资质量。
教育质量提升政策聚焦课程教学改革与学生全面发展，2011年颁布义务教育课程标准，强化核心素养导向，2025年修订版新课标进一步突出实践育人，推进“双减”政策落地，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，同时提升课后服务质量，目前全国义务教育学校课后服务覆盖率已达100%，在评价改革方面，建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，完善学生综合素质评价制度，破除“唯分数、唯升学”倾向，针对农村教育质量短板，实施“专递课堂”“名师课堂”等教育信息化工程，通过“三个课堂”促进城乡教育协同发展,覆盖所有农村义务教育学校。
特殊群体保障政策体现了教育公平的温度，针对留守儿童，建立“一人一档”关爱体系，配备专职心理健康教师，2025年义务教育阶段留守儿童入学率达99.8%，随迁子女教育保障实现“两为主”政策全覆盖，以公办学校为主安排入学，2025年约1400万随迁子女在公办学校就读，残疾儿童义务教育入学率持续提升，2025年达95.5%，通过“特教学校+随班就读+送教上门”模式保障受教育权利，实施营养改善计划，覆盖农村学生3700万名,有效改善学生营养状况。
保障机制创新为义务教育发展提供坚实支撑，财政投入方面，建立城乡统一义务教育经费保障机制，生均公用经费基准定额中西部地区小学达650元、初中850元，东部地区提高至1000元和1200元以上，法律保障层面，《义务教育法》修订明确政府主体责任，将“双减”、课后服务等政策要求纳入法治轨道，督导评估机制强化“政府履行教育职责评价”，建立义务教育优质均衡发展督导评估制度，推动各地从基本均衡向优质均衡迈进，社会力量参与方面，鼓励企业、社会组织通过公益捐赠、志愿服务等形式支持义务教育发展,形成多元协同育人格局。
当前，我国义务教育发展正处于从基本均衡向优质均衡迈进的关键阶段，未来政策将进一步聚焦优质均衡，深化育人方式改革，加强教师队伍建设，完善教育治理体系，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，通过持续优化政策供给，义务教育将在促进人的全面发展、服务国家战略中发挥更加重要的作用。
相关问答FAQs
Q1：我国义务教育阶段“双减”政策的主要内容是什么？
A：“双减”政策即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，作业管理方面，要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，严禁给家长布置或变相布置作业，校外培训方面，严格审批机构，严禁学科类培训机构占用节假日休息日组织培训，规范培训内容和时间，限制资本过度涌入，学校需提升课后服务质量，提供科普、文体、艺术等活动,满足学生多样化需求。
Q2：如何保障农村地区义务教育质量？
A：保障农村义务教育质量主要通过三方面举措：一是资源倾斜，加大财政投入实施“改薄工程”，改善办学条件；二是师资强化，通过“特岗计划”“公费师范生”补充教师，落实“县管校聘”促进流动，提高乡村教师待遇；三是技术赋能，推进“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，利用信息化手段共享优质教育资源，缩小城乡教育差距，建立城乡学校结对帮扶机制,推动优质学校与农村学校协同发展。
