家庭教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会教育和学校教育的基础、补充和延伸，近年来，我国高度重视家庭教育工作，出台了一系列政策文件，从顶层设计、实施路径、保障措施等方面构建了较为完善的家庭教育政策体系，旨在推动家庭教育高质量发展，促进未成年人健康成长和全面发展。
从政策演进来看,家庭教育的政策导向经历了从“家庭私事”到“国家责任”的转变，早期政策多散见于《教育法》《未成年人保护法》等法律中，强调家庭的基本教育功能，2025年，《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施标志着家庭教育全面进入法治化轨道，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，明确了家庭教育的定义、内容、方法和责任，为开展家庭教育提供了根本遵循，随后，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步细化了各方职责，形成了家校社协同育人的合力，2025年，《关于加强家庭教育工作的指导意见》出台，从加强组织领导、完善保障措施、强化队伍建设等方面提出了具体要求，推动政策落地见效。 上，家庭教育政策体系围绕“立德树人”根本任务，构建了“五大支柱”，一是明确家庭教育核心内容，强调培育和践行社会主义核心价值观，注重未成年人品德、智力、体质、美育、劳动教育全面发展，培养其社会责任感、创新精神和实践能力，二是规范家庭教育方法，要求父母或其他监护人树立正确的育人观念，学习家庭教育知识，采用科学的教育方式，关注未成年人身心健康，尊重个体差异，禁止家庭暴力，三是强化政府主导责任，明确县级以上人民政府负责家庭教育工作的领导、组织、协调，将家庭教育指导服务纳入公共服务体系，建立家庭教育指导服务中心，提供普惠性服务，四是落实学校协同作用，要求幼儿园、中小学将家庭教育指导服务纳入工作计划，通过家长学校、家长会等形式，为家长提供针对性指导，同时畅通家校沟通渠道，五是鼓励社会力量参与，支持企事业单位、社会组织、志愿者等开展家庭教育服务活动，形成全社会共同关心支持家庭教育的良好氛围。
为确保政策落地,各地各部门积极探索实践路径，在组织保障方面，多数省份成立了家庭教育工作领导小组，建立了跨部门协作机制；在阵地建设方面，依托社区服务中心、青少年宫等场所建立了家庭教育指导服务站点，部分高校开设家庭教育相关专业或课程，培养专业人才；在服务供给方面，通过政府购买服务、项目合作等方式，为不同年龄段未成年人家长提供分类指导，针对留守儿童、困境儿童等特殊群体开展精准帮扶；在宣传引导方面，利用传统媒体和新媒体平台普及家庭教育知识，推广优秀案例，营造重视家庭教育的浓厚氛围。
当前家庭教育工作仍面临一些挑战,如部分家长教育观念存在偏差、城乡家庭教育资源分配不均、专业指导力量不足等，对此，政策持续发力，强调要加大对农村地区、欠发达地区的支持力度，加强家庭教育指导者队伍建设，推动家庭教育数字化建设，开发优质在线课程资源，满足家长多样化需求。
相关问答FAQs
Q1：家庭教育促进法对父母或其他监护人有哪些具体要求？
A1：《家庭教育促进法》明确规定，父母或其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，学习家庭教育知识，掌握科学的教育方法，针对不同年龄段未成年人的特点开展家庭教育，禁止家长在家庭教育中实施家庭暴力，不得歧视、侮辱未成年人，不得忽视、冷落未成年人，不得让未成年人失学辍学等，若监护人严重不负责任，未成年人身心健康受到严重损害，将依法承担相应法律责任。
Q2：学校在家庭教育中应发挥什么作用？如何有效开展家校沟通？
A2：学校在家庭教育中承担着协同育人的重要职责，幼儿园、中小学要将家庭教育指导服务纳入工作计划，建立家长学校，定期组织家庭教育指导和实践活动，针对不同年级学生家长开展专题培训，帮助家长提升教育能力；教师应与家长建立良好沟通机制，通过家访、家长会、电话、网络等多种方式，及时反馈学生在校情况，了解学生家庭教育环境，共同分析教育问题，制定个性化教育方案，学校应尊重家长的教育自主权，不强迫家长参加无关活动，同时引导家长理性看待教育评价，形成家校教育合力，促进未成年人健康成长。
