防疫安全教育的重要性
在当前全球疫情防控常态化的背景下,防疫安全教育已成为幼儿教育中不可或缺的一环，小班幼儿（3-4岁）年龄小、认知能力有限，对病毒和防护措施的理解较为模糊，因此通过生动、直观的教育方式，帮助幼儿建立良好的卫生习惯和防护意识，不仅是对其个人健康的保护，也是对家庭和社会公共卫生安全的贡献，防疫安全教育应从幼儿的生活经验出发，以游戏化、情景化的形式开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的防疫知识。
小班幼儿防疫安全教育的内容设计
（一）个人卫生习惯的培养
个人卫生是防疫的第一道防线,小班幼儿需重点掌握以下习惯：
- 正确洗手：教会幼儿使用“七步洗手法”，用流动水和肥皂（或洗手液）彻底清洁双手，尤其在饭前便后、外出回家后、接触公共物品后要及时洗手，可通过儿歌《洗手歌》帮助幼儿记忆步骤：“内外夹弓大立腕”，让洗手过程变得有趣。
- 呼吸道礼仪：引导幼儿咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻，避免用手直接接触，可通过情景模拟游戏，如“小病菌去哪儿了”，让幼儿扮演“咳嗽小卫士”，在实践中掌握正确做法。
- 不乱摸口鼻眼：告诉幼儿手部可能沾染病毒，不要随意触摸眼睛、鼻子和嘴巴，降低感染风险，可用“小手要休息”的游戏，提醒幼儿在特定情况下（如吃饭前、玩玩具后）让小手“休息”，即及时清洁。
（二）口罩佩戴与防护认知
小班幼儿对口罩的接受度较低,需通过耐心引导和示范，帮助其建立口罩防护意识：
- 认识口罩的作用：用简单易懂的语言解释口罩“像小盾牌”，能挡住病菌，保护自己和他人的健康，可通过绘本《口罩的小秘密》，让幼儿了解口罩的基本功能。
- 正确佩戴口罩：通过图片、视频和教师示范，教幼儿区分口罩内外上下，并学会正确佩戴和取下（取下时避免触碰外侧），可设计“口罩小超人”游戏，让幼儿在角色扮演中练习佩戴方法。
- 适应戴口罩：对于不愿戴口罩的幼儿，可通过渐进式引导，如先从短时间佩戴开始，配合奖励机制（如贴纸表扬），逐步让其适应。
（三）社交距离与健康生活
小班幼儿天性活泼好动,需引导其在社交中保持适当距离，养成健康生活方式：
- 保持安全距离：用“小圆圈”游戏，让幼儿理解“和朋友之间要留一个小空隙”，避免近距离接触，在幼儿园的一日活动中，可通过地面标记、排队小游戏等方式，帮助幼儿建立“距离感”。
- 健康作息与饮食：保证充足睡眠、均衡饮食，适当进行户外活动，增强身体免疫力，可通过“蔬菜宝宝找朋友”的故事，让幼儿认识蔬菜的营养，养成不挑食的习惯。
- 身体不适及时告知：教育幼儿如果感到不舒服（如发烧、咳嗽），要马上告诉老师或家长，避免带病上学，可通过情景剧《小勇士看医生》，让幼儿了解生病时要配合大人，及时就医。
防疫安全教育的实施方法
（一）游戏化教学，激发兴趣
小班幼儿以具体形象思维为主,游戏是他们的主要活动形式，可将防疫知识融入角色扮演（如“小医生”“健康小卫士”）、儿歌（如《防疫拍手歌》）、绘画（如“我喜欢的健康习惯”）等活动中，让幼儿在玩中学，在“娃娃家”游戏中设置“生病宝宝看医生”的情节，让幼儿模拟给“病人”量体温、戴口罩，巩固防疫行为。
（二）情景模拟，强化记忆
通过创设真实的生活情景,让幼儿在模拟体验中加深对防疫知识的理解，开展“超市购物”情景游戏，引导幼儿在排队时保持距离、付款后及时洗手；或模拟“幼儿园晨检”，让幼儿熟悉体温检测、手部消毒等流程，消除对防疫措施的陌生感。
（三）家园共育，巩固习惯
家庭是幼儿教育的重要场所,需加强与家长的沟通合作，通过家长会、微信群、家园联系栏等渠道，向家长宣传防疫知识，建议家长在家中与幼儿共同践行卫生习惯（如一起洗手、定时开窗通风），并鼓励家长分享幼儿的进步，形成教育合力。
防疫安全教育的注意事项 简洁易懂**：避免使用复杂的专业术语，结合幼儿的生活经验，用“病菌”“小盾牌”等具象化的词语代替抽象概念。
- 正面引导为主：多采用鼓励和表扬的方式，如“你洗手洗得真干净，是小卫生标兵”，增强幼儿的自信心和主动性。
- 关注个体差异：对于理解能力较慢或情绪抵触的幼儿，要有耐心，个别指导，避免强迫，逐步引导其接受。
小班幼儿防疫行为习惯养成表
| 习惯类别 | 具体行为 | 培养方式 |
|---|---|---|
| 个人卫生 | 饭前便后洗手，用七步洗手法 | 儿歌引导、教师示范、游戏练习 |
| 呼吸道礼仪 | 咳嗽打喷嚏用纸巾/手肘遮挡 | 情景模拟、绘本故事、角色扮演 |
| 口罩佩戴 | 正确区分口罩内外上下，学会佩戴和取下 | 图片示范、“口罩小超人”游戏、渐进式适应 |
| 社交距离 | 排队、游戏时保持安全距离 | “小圆圈”游戏、地面标记、排队小游戏 |
| 身体不适告知 | 感觉不舒服及时告诉老师或家长 | 情景剧《小勇士看医生》、日常提醒 |
FAQs
问：小班幼儿总是不愿意戴口罩，怎么办？
答：幼儿不愿戴口罩可能因为不适感或陌生感，可通过以下方式引导：① 选择儿童专用、透气性好的口罩；② 用游戏化语言吸引，如“口罩是超级英雄的盾牌，戴上它就能打败病毒”；③ 从短时间佩戴开始，逐步延长，配合贴纸、表扬等奖励；④ 家长以身作则，与幼儿一起戴口罩，营造“戴口罩很正常”的氛围。
问：如何让小班幼儿记住“七步洗手法”？
答：可将“七步洗手法”编成简单易记的儿歌，如：“手心搓一搓，手背搓一搓，手指交叉搓，手指并拢搓，大拇指转一转，手指尖搓一搓，手腕搓一搓”，配合动作示范；或在洗手池旁贴上卡通步骤图，让幼儿边看边做；通过“给娃娃洗手”的游戏，让幼儿在模拟操作中巩固步骤，反复练习后自然记住。
