托班常识小手动一动教案
教案背景与目标
托班幼儿（2-3岁）处于感知觉和动作发展的关键期，通过“小手动一动”的常识活动，既能锻炼手部精细动作，又能帮助幼儿认识周围事物，本教案以“生活化、游戏化”为原则，设计简单易操作的手工活动，让幼儿在动手过程中积累常识、培养兴趣。
教学目标：
- 认知目标：认识常见物品（如水果、蔬菜、交通工具）的名称和特征。
- 技能目标：练习撕、贴、捏等手部动作，发展手眼协调能力。
- 情感目标：体验动手操作的乐趣，培养观察力和专注力。
活动准备
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材料准备：
- 彩色卡纸、皱纹纸、安全剪刀、胶水、蜡笔。
- 实物或图片：苹果、胡萝卜、小汽车等。
- 辅助工具：托盘、湿毛巾、垃圾桶。
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环境布置：
- 活动区铺设防滑垫,确保安全。
- 展示幼儿作品,增强成就感。
活动流程
（一）导入环节：激发兴趣（5分钟）
- 情境导入：教师出示“神秘袋”，让幼儿触摸并猜测袋中物品（如光滑的苹果、粗糙的胡萝卜）。
- 提问互动：“苹果是什么颜色的？”“胡萝卜摸起来怎么样？”引导幼儿用简单词汇描述。
（二）探索操作：动手实践（15分钟）
根据主题选择以下活动之一：
活动1：水果拼贴画
- 步骤：
- 教师示范将彩色卡纸撕成小块（模拟水果）。
- 幼儿选择“水果”颜色，用胶水粘贴在画纸上。
- 用蜡笔添加“叶子”或“籽”，完成作品。
- 常识渗透：认识水果颜色、形状，感受“部分与整体”的关系。
活动2：蔬菜拓印画
- 步骤：
- 将胡萝卜、青椒横切，露出截面。
- 幼儿蘸取颜料,在画纸上按压出图案。
- 观察不同蔬菜的纹理差异。
- 常识渗透：了解蔬菜的内部结构，感知自然纹理。
活动3：小汽车拼装
- 步骤：
- 提供纸盒、瓶盖等材料，让幼儿尝试“组装”汽车。
- 用蜡笔为汽车“画”窗户和轮子。
- 常识渗透：认识汽车基本部件，了解“交通工具”的作用。
（三）分享与总结（5分钟）
- 幼儿展示作品,用简单语言描述（如“我贴了红色苹果”）。
- 教师总结活动中的常识点,如“苹果是红色的，胡萝卜是橙色的”。
注意事项
- 安全第一：避免使用细小零件，教师全程监护。
- 差异化指导：对动作发展较慢的幼儿，提供撕好的纸片降低难度。
- 鼓励为主：多用“你做得真棒！”等 positive reinforcement。
活动延伸
- 家庭任务：请家长带幼儿逛超市，寻找活动中认识的物品。
- 区域联动：在建构区投放积木，让幼儿“搭建”水果摊或马路。
教学反思
通过观察幼儿操作情况,调整活动难度，若幼儿对撕纸掌握较好，可增加“撕出特定形状”（如圆形苹果）的挑战，注重活动中的生活常识渗透，让学习自然融入游戏。
FAQs
问1：托班幼儿动手能力差异大，如何兼顾不同发展水平的幼儿？
答：可采用分层指导策略，对能力较弱的幼儿，提供半成品材料（如预裁好的纸片）；对能力较强的幼儿，增加开放性任务（如自由设计“水果篮”），鼓励同伴互助，如让能力强的幼儿示范动作。
问2：如何在活动中渗透安全教育？
答：通过儿歌和情景模拟强化安全意识，使用剪刀时教幼儿“小剪刀，对对齐，不朝自己和别人挥”；活动前明确“材料不能放进嘴巴”，并通过游戏“找一找，哪些东西不能碰”识别危险物品。
