中国教育部政策研究室作为教育部的重要核心机构，承担着国家教育政策研究、制定、解读与实施评估的关键职能，是推动教育事业科学决策、高质量发展的“思想库”和“智囊团”，其工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣国家发展大局，聚焦教育领域的重大理论与实践问题,为教育现代化建设提供了坚实的智力支撑和政策保障。
核心职能与定位
教育部政策研究室的核心职能围绕“政策研究、决策咨询、战略规划、协调服务”四大维度展开，具体而言，其职责包括：
- 政策研究：跟踪国内外教育改革发展动态，分析教育领域的新情况、新问题，开展前瞻性、战略性研究，为教育政策制定提供理论依据和实践参考。
- 决策咨询：围绕教育部的中心工作，就教育规划、体制改革、资源配置、质量提升等重大问题开展专题调研，形成政策建议报告，服务科学决策。
- 政策解读与宣传：负责国家教育政策的权威解读，通过多种渠道向社会公众、教育系统传递政策精神，确保政策落地见效。
- 协调与评估：协调各司局、地方教育部门及研究机构的工作，推动政策实施过程中的跨部门协作；对已出台政策的实施效果进行跟踪评估，提出优化建议。
重点工作领域
近年来，政策研究室紧扣国家教育发展战略，在多个关键领域深耕细作，取得了显著成效。
（一）服务教育强国战略
围绕《中国教育现代化2035》提出的战略目标，政策研究室牵头研究教育强国建设的路径与举措，重点聚焦“立德树人”根本任务，推动德智体美劳全面培养的教育体系构建，在“双减”政策研究中，通过实地调研、数据分析，为减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担提供了精准施策方案。
（二）深化教育领域综合改革
针对教育体制中的堵点难点问题，政策研究室系统推进教育评价改革、办学体制改革、管理体制改革等研究，在《深化新时代教育评价改革总体方案》制定过程中，广泛征求各方意见，提出“破五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）的具体措施，推动教育评价回归育人本质。
（三）促进教育公平与质量提升
围绕区域教育均衡、城乡教育一体化、特殊群体教育保障等议题，政策研究室开展专题研究，推动教育资源向农村、边远、贫困地区倾斜，在义务教育优质均衡发展督导评估指标体系中，细化了资源配置、政府保障程度、教育质量等核心维度，为各地推进教育公平提供了量化依据。
（四）支撑教育数字化战略行动
为响应国家“数字中国”建设部署，政策研究室深入研究教育数字化转型路径，推动“互联网+教育”发展，通过分析在线教育平台建设、数字教育资源开发、师生数字素养提升等关键问题，为《教育部关于推进教育数字化的意见》的出台提供了数据支持和方案设计。
工作方法与机制创新
政策研究室在长期实践中形成了“研、用、评”一体化的工作模式，并通过机制创新提升研究效能。
- 开放式研究网络：整合高校、科研机构、地方教育部门及社会智库资源，构建“政产学研用”协同研究平台，形成跨领域、跨学科的研究合力。
- 数据驱动决策：依托国家教育管理信息系统和教育大数据中心，建立教育政策研究数据库，运用大数据分析、人工智能等技术手段，提升研究的科学性和精准性。
- 试点先行与推广：通过选取部分地区或学校开展政策试点，总结实践经验后再逐步推广，确保政策的可行性和有效性，在“新高考”改革研究中，通过试点省份的数据反馈，不断完善选科走班、录取机制等设计方案。
典型案例与成果展示
近年来，政策研究室的研究成果直接支撑了多项重大教育政策的出台，部分代表性成果如下表所示：
| 政策/文件名称 | 研究重点 | 主要贡献 |
|---|---|---|
| 《“十四五”县域义务教育优质均衡发展规划》 | 县域教育资源均衡配置、城乡教育一体化 | 提出县域义务教育优质均衡评估指标体系，推动建立以县为主的管理体制 |
| 《职业教育提质培优行动计划（2025-2025年）》 | 职业教育产教融合、校企合作 | 设计“校企共建实训基地”“1+X证书制度”等具体举措，增强职业教育适应性 |
| 《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》 | 乡村教师待遇保障、专业发展 | 提出“定向培养”“职称评聘倾斜”等政策，吸引优秀人才扎根乡村教育 |
未来发展方向
面向“十四五”及更长远的未来，政策研究室将聚焦以下方向持续发力：
- 强化国家战略需求导向：围绕科技自立自强、共同富裕等国家战略，研究教育与经济社会发展的深度融合路径，为培养拔尖创新人才、服务产业升级提供政策支撑。
- 深化教育治理现代化研究：探索教育治理体系和治理能力的新模式，推动政府职能转变，扩大学校办学自主权，构建多元协同的教育治理格局。
- 推动教育可持续发展研究：关注气候变化、人工智能等全球性议题对教育的影响，研究绿色教育、终身学习体系等前瞻性问题，助力教育可持续发展。
相关问答FAQs
Q1：教育部政策研究室与地方教育政策研究机构的关系是什么？
A1：教育部政策研究室是国家层面的教育政策研究核心机构，负责顶层设计和宏观政策研究；地方教育政策研究机构则结合区域实际，承接国家政策的细化研究，并反馈地方实践中的问题，两者形成“上下联动、协同创新”的工作机制，共同推动教育政策的科学制定与实施。
Q2：政策研究室如何确保研究成果转化为实际政策？**
A2：政策研究室通过“调研—论证—试点—评估—推广”的全流程机制推动成果转化，在研究阶段，广泛听取地方政府、学校、师生及社会各界的意见；在政策出台后，通过跟踪评估、动态调整等方式，确保政策落地生根，建立与教育部各司局的常态化沟通机制,使研究成果直接融入政策制定过程。
