教育部:学校和教师不得公开学生考试成绩排名
1、是的，2025年10月24日，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确不得以考试成绩对学生进行排名。此政策从多维度出台了具体要求。在考试与作业管理方面，减少日常测试频次，合理设置考试难度；严控书面作业总量，严禁机械重复或惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”，从源头缓解学业压力。
2、教育部规定学校和教师不得公开学生考试成绩排名，该要求出自《未成年人学校保护规定》及《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。政策目的：保护学生隐私与自尊心：考试成绩排名公开可能泄露学生隐私，尤其是成绩不理想的学生，易受到外界负面评价，伤害其自尊心。
3、教育部明确禁止学校和教师以任何形式公开学生的考试成绩和排名。这一政策通过多份文件逐步强化，核心目标在于保护学生隐私、缓解应试压力，并构建更健康的心理成长环境。
4、教育部公布的《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》明确要求中小学不得公开学生个人的考试成绩和名次，同时提出多项保护未成年人权益的具体措施。以下为详细说明：关于禁止公开学生成绩和名次的具体规定核心要求：学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况。
5、是的，教育部禁止以考试成绩对学生进行排名。2025年10月24日，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确规定不得以考试成绩对学生进行排名，目的是缓解升学焦虑，保护学生心理健康。
6、学校不得公开学生考试成绩排名，是教育部为保护学生隐私和自尊心、减少攀比、避免歧视、缓解应试压力而出台的规定。具体说明如下：政策发布背景与目的：2026年6月1日，教育部举行新闻发布会，发布《未成年人学校保护规定》（以下简称《规定》），并介绍加强未成年人学校保护工作举措。
幼儿园挫折教育的重要性
1、幼儿园挫折教育的重要性1 幼儿挫折教育主要指的是教师在合理的教导模式下，根据幼儿的年龄特征与身心特点，及教育需求，创设出挫折情境，启发幼儿动脑、动手解决在挫折情境中遇到的问题，并促使他们养成勇于挑战困难、乐于尝试和敢于经历挫折的良好习惯，从而降低对他人的依赖，提升自己的抗挫折能力。
2、幼儿挫折教育，是指在科学的教育思想的指导下，根据幼儿的身心发展规律，创设必要的情境，设定一定的障碍，启发幼儿通过动手、动脑解决问题，跨越障碍，乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折，从而逐步摆脱对成人的依赖，培养对环境的适应能力和对挫折的承受能力。
3、从人才观看，对幼儿实施“挫折”教育，有助于幼儿形成良好的人格，对人格的完善起着非常重要的作用。
4、因此，幼儿挫折教育首先要破除幼儿学习的依赖性，要让幼儿在各种学习活动中自己感受困难，并为克服困难做出自己的努力。 例如，当幼儿摔倒后，应让他自己爬起来，成人不要大惊小怪地赶紧去扶，否则，幼儿很容易形成摔倒就等人扶的依赖心理。
5、经历一定的挫折，对形成幼儿的坚强意志是有益的。从幼儿的心理特点出发，孩子的随意性活动占主要地位。所以在新的教育观念下我们应多为孩子进行挫折教育，孩子摔倒了之后让他自己爬起来，这对孩子来说是一个非常重要的磨练过程，这样既强化了孩子的意志又锻炼了孩子克服困难的能力。
孩子必须具备的几种能力
自律能力自律是孩子掌控行为、克服惰性的核心能力。能够自我约束的孩子更易形成规律的生活习惯，例如按时作息、主动完成学习任务。家长可通过制定明确的家庭规则（如固定作息时间、限制电子产品使用时长）引导孩子实践，同时以身作则，通过自身行为传递自律的重要性。
孩子必须具备的能力包括树立远大理想的能力、尊重与敬畏意识、感恩意识、责任感、自律能力、抗挫折能力、接受必要惩戒的适应力、自主学习与独立思考能力以及社交与合作能力。
自我觉察能力 孩子能够识别自己的感受和想法，并与父母分享。他们还能察觉到家庭和社会关系中的变化，并对此有所反应。 情绪管理能力 孩子在面对焦虑、不适或压力时，能够自我调节。具备这种能力的孩子能在遭遇挫折后迅速恢复。
小孩应该学习的9种基本技能包括提问的能力、解决问题的能力、完成项目的能力、拥有激情、保持独立、获得幸福感的能力、具备同情心、学会宽容以及应对改变的能力。具体阐述如下：提问的能力：提问是学习的第一步，小孩天生具有提问的天性，家长应鼓励他们尽情发挥。
面对未来挑战，孩子必须掌握的几种能力包括：审美力：重要性：审美能力是人类独有的情感体验，能催生创新价值，让孩子更具社会吸引力。培养方式：通过音乐、艺术、文学等培养孩子的审美追求，使其更完整，并促进人类发展。讲述故事的能力：重要性：好故事的力量能说服他人，培养逻辑思维。
自我控制的强大力量：自制力是孩子实现目标、克服困难的重要品质。父母应通过日常生活中的小事，培养孩子的自制力，让他们学会控制自己的情绪和行为。一个具有自制力的孩子，能够在面对诱惑和挑战时保持冷静和坚定。综上所述，这九种能力对于孩子的成长和未来发展至关重要。
初中生上中专学校要参加军训吗?
初中生上中专学校通常需要参加军训，但具体需结合学校规定及学生身体状况判断。以下为详细说明：政策依据根据《中华人民共和国国防教育法》规定，除大学、高中生外，中小学生也应接受军训。中专学校属于中等职业教育范畴，其学生群体与高中生同属义务教育后教育阶段，因此原则上需纳入军训范围。
如果学校明确规定军训为必修项目，且学生无故不参加，可能会面临学校的处罚，如警告、通报批评等。但具体处罚措施还需根据学校规定来看。综上所述，中专不去军训可能会带来多方面的影响，但具体后果还需根据学校的具体规定和实际情况来判断。
中专一般都需要军训。一般都需要军训，而且校方会提前通知、确定日期及相关准备事项。不搞军训的学校几乎没有、可以忽略不计。
北海卫校需要军训。具体说明如下：政策规定：根据我国教育部门的规定，所有高中及以上学历的学生在入学时都需要参加军训。北海卫校作为一所中专学校，自然也在这一规定之下，因此所有新入学的学生都需要参与军训活动。
北海卫校需要军训。根据我国教育部门的规定，所有高中及以上学校的新生，包括中专学校，都需要参加军训。北海卫校作为一所中专学校，自然也在这一规定之内，所有入学的新学生都将接受军训训练。军训对于北海卫校的学生来说，具有以下意义：增强身体素质：军训包括体能训练等内容，有助于提升学生的身体素质。
根据我国教育部门的规定，所有高中及以上学校的新生都需要参加军训，以此来增强学生的身体素质，培养他们的纪律性和团队精神。北海卫校作为一所中专学校，自然也在这一规定之内，所有入学的新学生都将接受军训训练。军训对于学生来说，是一次重要的学习和体验机会。
如何教育孩子面对挫折
当孩子遇到困难时，我们要给予他们支持和鼓励，让他们感到我们一直在他们身边支持他们。 我们也要关注孩子的情绪和情感状态，及时发现他们的问题并给予帮助和支持。同时，我们也要教育孩子正确面对挫折和失败，让他们学会从失败中吸取经验和教训。
提高挫折容忍度我们需要逐渐提高孩子的挫折容忍度，让他们明白失败并不可怕，而是我们前进的动力。管理情绪我们需要教孩子如何管理情绪，例如呼吸放松、听音乐等方法，让他们学会在挫折面前保持内心的平和与坚强。
鼓励孩子面对挫折家长应该在适当的时候，对孩子进行鼓励和支持，帮助他们勇敢地面对挑战和困难，让孩子明白成功和失败都是经历，让孩子对自身的产生正面的成长反应。
情绪支持：孩子受挫时，避免批评或过度保护。例如，孩子比赛失败后，可先共情：“你看起来很难过”，再引导反思：“下次可以如何改进？”长期坚持：挫折教育需融入日常生活，而非一次性活动。例如，每周固定家务日、每月一次家庭运动挑战。
保持耐心陪伴：挫折心理的形成是一个长期的过程，需要家长有足够的耐心和陪伴。家长应理解孩子在面对挫折时的反复和波动，避免因一时的不理想表现而批评或指责孩子。通过持续的陪伴和引导，帮助孩子逐步建立起面对挫折的信心和勇气，形成坚韧不拔的性格品质。
