四川的小学教育政策在近年来围绕“立德树人”根本任务，结合区域教育发展特点，逐步构建起覆盖公平、质量、特色、保障等多维度的体系，政策实施既注重城乡均衡发展，也强调素质教育的深化，同时通过资源倾斜和机制创新，回应了“双减”“五育并举”等国家战略要求,形成了具有地方特色的实践路径。
在促进教育公平方面，四川通过一系列政策缩小城乡、区域差距，针对农村和偏远地区小学，省政府实施“义务教育薄弱环节改善与能力提升工程”，2025-2025年累计投入超50亿元，用于改扩建校舍、更新教学仪器和配置信息化设备，在凉山州、甘孜州等民族地区，推进“一乡一园”“一村一幼”计划，确保学前儿童就近入园，同时通过“教师交流轮岗”“银龄讲学”等项目，补充优质师资力量，针对留守儿童，建立“留守儿童之家”超过5000个，提供课后托管、心理辅导等服务，保障其健康成长，城市方面，通过“多校划片”“电脑随机派位”等方式缓解“择校热”，并推动优质小学集团化办学，2025年全省义务教育阶段集团化办学覆盖率已达65%,让更多学生享受优质教育资源。
在提升教育质量上，四川聚焦课程改革与师资建设，全面落实“双减”政策，严格控制小学作业总量和考试次数，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级作业完成时间不超过60分钟；同时推行“5+2”课后服务模式，覆盖全省98%以上的小学，服务内容包括作业辅导、兴趣拓展（如书法、编程、农耕体验等）和体育锻炼，课程设置上，强化“五育并举”，将四川优秀传统文化融入教学，例如在语文、历史课程中加入川剧、蜀绣、三星堆文化等内容，开发地方课程《四川人文与社会》，师资队伍建设方面，实施“乡村教师支持计划”，提高乡村教师津贴标准，2025年乡村教师月均工资较2025年增长30%；同时开展“名师工作室”“特级教师讲学团”等活动，促进城乡教师专业发展,近三年累计培训小学教师超20万人次。
针对特殊群体需求，四川出台针对性保障政策，对于残疾儿童，推行“随班就读+送教上门”双轨制，2025年全省残疾儿童义务教育入学率达99.5%，建立资源教室800余间，配备特教教师1200余人，对于民族地区，实施“国家通用语言文字普及提升工程”，通过“学前学会普通话”行动，帮助少数民族儿童突破语言障碍，同时保留部分民族文化特色课程，如彝语文、藏语文等选修课程，对于经济困难家庭学生，落实“两免一补”政策（免学杂费、免教科书费、补生活费），2025年资助金额达15亿元,覆盖学生超200万人次。
教育数字化转型是四川小学教育政策的另一重点，全省推进“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，2025年建成乡村学校智慧教室1.2万间，实现优质课程资源城乡共享，成都市“蓉e校”平台整合名校课程资源，供全省小学免费使用；攀枝花市通过“5G+教育”模式，让山区学生实时参与成都名校的互动课堂，加强网络安全教育，将《网络安全》纳入地方课程,培养学生正确使用网络的能力。
为保障政策落地，四川建立了“省级统筹、市县主责”的机制，将小学教育质量纳入地方政府考核，并设立专项督导组定期检查，鼓励社会力量参与，如“希望工程”“春蕾计划”等项目累计捐建小学图书馆、科技馆等设施300余个,补充了公办教育资源。
相关问答FAQs
Q1：四川小学如何落实“双减”政策？是否会影响学习效果？
A：四川小学通过“严控作业量+优化课后服务”落实“双减”，一是严控作业，一二年级无书面作业，三至六年级作业不超过60分钟，推行“基础作业+弹性作业”模式；二是丰富课后服务，提供作业辅导、兴趣社团（如科技、艺术、体育）和实践活动，确保学生在校内完成大部分学习任务，学习效果未受影响，反而因负担减轻、兴趣提升，学生综合素质得到发展，2025年全省小学学业质量监测显示，学生体质健康优良率较“双减”前提升5个百分点，艺术素养测评合格率达98%。
Q2：四川农村小学师资力量薄弱的问题如何解决？
A：四川通过“引育留”多措并举加强农村师资，一是“引才”，实施“特岗计划”“公费师范生定向培养”，2025年招聘特岗教师3000余人，覆盖90%以上的农村小学；二是“育能”，开展“城乡教师结对帮扶”“乡村教师能力提升培训”，每年组织农村教师到优质学校跟岗学习；三是“留心”，提高乡村教师津贴（每月最高达1500元），建设教师周转房1.5万套，并在职称评定、评优评先中倾斜农村教师，农村小学教师本科以上学历占比达75%,较2025年提高15个百分点。
