安全教育教学记录是学校、企业及其他组织开展安全教育活动的重要书面材料，详细记录了教学活动的全过程、内容要点、参与情况及效果评估，对强化安全意识、规范安全行为、防范安全事故具有关键作用，以下从教学记录的基本构成、内容要素、填写规范及示例等方面进行详细说明。
安全教育教学记录的基本构成
安全教育教学记录通常包含核心模块,确保信息完整、逻辑清晰，主要构成如下：
基础信息
记录活动的基本属性,包括：
- 活动主题：明确教学的核心内容，如“校园消防安全演练”“企业用电安全操作培训”等。
- 活动时间：精确到年月日及具体时段（如2025年10月26日14:00-16:00）。
- 活动地点：具体场所（如学校操场、企业车间A、线上会议室等）。
- 组织单位：主办部门（如学校德育处、企业安全部、社区居委会等）。
- 授课人：姓名、职务/职称（如安保科张工程师、消防队李队长等）。
- 参与对象：明确群体及人数（如初一（3）班全体学生52人、车间一线员工30人等）。
- 记录人：填写记录人员的姓名及联系方式。
教学目标
根据参与对象的特点和安全需求,设定可量化、可实现的教学目标，通常从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度展开。
- 知识与技能：掌握灭火器的正确使用方法，能识别办公区域常见的安全隐患（如电线乱拉、消防通道堵塞等）。
- 过程与方法：通过案例分析、模拟演练，提升应急避险和自救互救能力。
- 情感态度与价值观：树立“安全第一，预防为主”的意识，主动遵守安全规范。
与过程
详细记录教学的具体环节、实施方法及关键内容，是记录的核心部分，需分点梳理，突出重点和互动性。
示例（以“小学防溺水安全教育”为例）：
-
情境导入（10分钟）
播放本地近年溺水事故新闻视频，结合数据（如“2025年暑期我市未成年人溺水事件占比35%”）引发学生对溺水危害的认知，提问：“如果发现同伴落水，我们应该怎么做？”引导学生思考，避免盲目下水施救的错误观念。 -
知识讲解（20分钟）
（1）危险水域识别：通过图片展示池塘、水库、河流、工地水坑等危险区域，强调“六不准”原则（不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳等）。
（2）自救与互救技能：- 自救：意外落水时，保持冷静，头部后仰，口鼻露出水面，尝试抓住漂浮物；抽筋时，用手将抽筋的脚趾向背侧弯曲。
- 互救：大声呼救，寻求成人帮助；利用竹竿、绳索、泡沫板等从岸上施救，严禁手拉手救人。
（3）急救措施：模拟演示溺水者上岸后的处理方法（如清除口鼻异物、人工呼吸等），强调“黄金4分钟”的重要性。
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互动演练（15分钟）
分组进行“防溺水情景模拟”：设置“同伴落水”“岸边滑入水中”等场景，学生轮流扮演落水者、施救者、呼救者，教师现场指导动作规范性，纠正错误行为（如直接下水、盲目拉人等）。 -
总结与承诺（5分钟）
学生分享学习心得，集体诵读《防溺水安全承诺书》，并在“安全签名墙”上签字，强化责任意识。
教学方法与资源
记录采用的教学手段和辅助工具,体现教学的多样性和有效性，常见方法包括：
- 讲授法：结合PPT、视频、案例讲解理论知识。
- 演示法：实物展示（如灭火器、急救包）、动作示范（如心肺复苏）。
- 体验法：模拟演练、VR安全体验、安全知识竞赛。
- 小组讨论法：针对特定安全问题（如“校园楼道拥挤如何避免”）分组讨论解决方案。
资源清单：可附上教学使用的课件、视频、手册、道具等名称及数量（如《防溺水安全手册》52份、模拟救生圈10个）。
参与情况与互动反馈
记录参与者的出勤、表现及互动效果，反映教学活动的参与度。
- 出勤情况：实到人数、缺席人数及原因（如病假、事假，需注明）。
- 互动表现：学生/员工的提问、发言、演练积极性（如“学生李XX主动分享家中用电安全隐患”“员工王XX正确演示灭火器使用步骤”）。
- 反馈意见：通过问卷、现场访谈收集评价（如“希望增加更多实操演练”“案例贴近生活，印象深刻”）。
教学效果评估
通过考核、观察等方式评估教学目标的达成情况，量化教学效果。
- 知识掌握：随堂测试成绩（如“防溺水知识问答平均分92分”）、答题正确率统计。
- 技能应用：演练中动作规范性（如“85%学生能正确使用救生圈”“90%员工掌握灭火器‘提、拔、握、压’步骤”）。
- 意识提升：观察参与者的日常行为变化（如“课后主动提醒同学远离危险水域”“车间员工规范佩戴安全帽”）。
存在问题与改进措施
客观分析教学过程中的不足,并提出针对性改进方案，持续优化教学效果。
- 存在问题：如“部分低年级学生对‘抽筋自救’动作理解不到位”“线上教学时互动环节参与度较低”。
- 改进措施：如“下次增加动画演示，分解自救动作步骤；线上教学采用分组连麦、实时投票提升互动性”。
签字确认
组织单位负责人、授课人、记录人签字，确保记录的真实性和严肃性。
安全教育教学记录填写规范
- 真实性需客观反映教学实际情况，不得虚构数据或遗漏关键环节。
- 及时性：活动结束后24-48小时内完成记录，避免信息模糊或遗忘。
- 规范性：语言简洁明了，避免口语化；使用专业术语（如“心肺复苏”“四懂四会”），确保表述准确。
- 完整性：各模块内容需填写齐全，尤其注重教学过程、效果评估及改进措施的详细记录。
安全教育教学记录表示例
以下为“企业新员工入职安全教育培训”记录表示例（简化版）：
| 项目 | |
|---|---|
| 活动主题 | 新员工入职安全教育培训（三级安全教育） |
| 活动时间 | 2025年11月15日 9:00-12:00 |
| 活动地点 | 企业总部三楼培训室 |
| 组织单位 | 人力资源部、安全部 |
| 授课人 | 安全部王经理（注册安全工程师） |
| 参与对象 | 2025年11月新入职员工25人（生产部18人，行政部7人） |
| 记录人 | 人力资源部赵XX |
| 教学目标 | 掌握公司安全规章制度及岗位风险点；2. 熟悉劳动防护用品使用方法；3. 提升应急处置能力。 |
| 教学方法 | 讲授法+案例分析法+现场演示法 |
| 参与情况 | 实到25人，无缺席；互动提问环节共12人发言，均能正确回答“灭火器使用步骤”等问题。 |
| 效果评估 | 随堂测试平均分88分，95%员工能独立指出车间3处以上安全隐患，培训效果达标。 |
| 存在问题 | 部分员工对“有限空间作业”流程不熟悉；实操演练时间较短。 |
| 改进措施 | 增加“有限空间作业”专项培训；延长实操演练时间至30分钟，安排一对一指导。 |
| 签字 | 组织单位：人力资源部李XX；授课人：王XX；记录人：赵XX |
相关问答FAQs
Q1：安全教育教学记录需要存档多久？
A：安全教育教学记录的存档期限根据适用场景确定：学校类记录需保存至学生毕业后3年；企业类记录需保存至少3年，涉及特种作业、特种设备操作的培训记录需长期保存；社区、公共场所类记录保存不少于2年，存档方式可采用纸质版+电子版双备份，确保可追溯。
Q2：如果教学过程中发生突发情况（如参与者受伤），是否需要在记录中体现？
A：是的，突发情况必须详细记录在“备注”或“特殊情况说明”栏中，内容包括：发生时间、具体经过、处理措施、责任认定及后续改进方案。“演练中员工张XX因地面湿滑摔倒，立即停止活动，现场校医进行冰敷处理，事后排查并更换了防滑垫，后续增加场地安全检查频次。”这既是对事件的客观记录，也为后续安全管理提供改进依据。
