小学英语讲课常用口语有哪些？-梅苑双语学院

小学英语讲课常用口语是教师在课堂中组织教学、与学生互动、传递知识的重要工具，涵盖了课堂开始、教学过程、互动交流、指令引导、课堂结束等多个环节，恰当运用这些口语能有效提升课堂效率，激发学生学习兴趣，以下从不同场景详细列举常用口语及使用技巧。

（图片来源网络，侵删）

课堂开始与热身环节

课堂开始时,教师需通过简短的语言快速集中学生注意力，营造轻松的学习氛围。

问候与点名
- 师生问候：
  "Good morning/afternoon, boys and girls!"（早上好/下午好，孩子们！）
  "How are you today?"（今天你们好吗？）
  学生回应后，教师可延伸："I'm fine, thank you. And you?"（我很好，谢谢，你呢？）
- 点名回应：
  点名时说"Here!"（到！）是基础要求，教师可增加互动："Is everyone here today?"（今天大家都到了吗？）若有学生缺席，可简单说明："Li Ming is absent today. Let's say 'Get well soon, Li Ming'!"（李明今天缺席，我们一起说‘快点好起来，李明’！）
热身活动
- 歌曲与chant：
  "Let's sing a song together. 'Hello Hello'!"（我们一起唱首歌吧，《你好你好》！）
  "Repeat after me: 'One, two, three, sit down straight!'"（跟我重复：一、二、三，坐直！）
- 游戏导入：
  "Let's play a game: 'I Say You Do'. I say 'touch your nose', you touch your nose."（我们玩个游戏“我说你做”：我说“摸鼻子”，你们就摸鼻子。）

讲解新单词、句型时，教师需结合肢体语言、实物或图片，帮助学生理解含义。

（图片来源网络，侵删）

词汇教学
- 呈现新词：
  "Look at the picture. What's this? It's an apple."（看这幅图，这是什么？这是一个苹果。）
  "Show me your fingers. Let's spell it: A-P-P-L-E, apple."（伸出手指，我们拼写：A-P-P-L-E，苹果。）
- 巩固记忆：
  "Read after me: 'apple'... Good! Now, let's group read: boys first, then girls."（跟我读“苹果”……很好！现在分组读：男生先，然后女生。）
句型教学
- 示范与操练：
  "Look at me. I say: 'I like apples.' Repeat: 'I like apples.'"（看我我说：“我喜欢苹果。”重复：“我喜欢苹果。”）
  "Now, ask your partner: 'What do you like?'"（现在问你的同伴：“你喜欢什么？”）
- 情境应用：
  "Imagine you are in a fruit shop. One is the shopkeeper, one is the customer. Let's try!"（想象你在水果店，一个是店主，一个是顾客，我们试试！）

互动是英语课堂的核心,通过多样化练习帮助学生内化知识。

小组活动
- 分组指令：
  "Now, let's work in groups of four. Count 'one, two, three, four', then group one, group two..."（现在我们四人一组，数“一、二、三、四”，然后第一组、第二组……）
  "Discuss with your group: 'What's your favorite color?' You have 3 minutes."（和小组讨论：“你最喜欢的颜色是什么？”你们有3分钟时间。）
- 展示与评价：
  "Time's up! Which group wants to show? Group, please!"（时间到！哪组想展示？请第二组！）
  "Great job! You speak clearly and loudly. Let's give them a big hand!"（太棒了！你们发音清晰、声音洪亮，我们给他们鼓掌！）
游戏互动
- 游戏说明：
  "Now, we play 'Guessing Game'. I'll describe an animal, and you guess. It's big and has a long nose. What's it?"（现在我们玩“猜谜游戏”，我描述一种动物，你们猜，它很大，有长鼻子，是什么？）
- 游戏鼓励：
  "Yes! It's an elephant! You are so smart!"（对！是大象！你真聪明！）
  "Come on, you can do it!"（加油，你能行！）

清晰、简洁的指令能帮助学生明确课堂要求，维持良好秩序。

常规指令
- 听与说：
  "Listen to me carefully."（认真听我讲。）
  "Speak English, please."（请说英语。）
- 看与读：
  "Look at the blackboard."（看黑板。）
  "Read the text after the tape."（跟着录音读课文。）
- 动作指令：
  "Stand up, please."（请起立。）
  "Open your books to page 10."（打开书到第10页。）
  "Take out your notebooks."（拿出你们的笔记本。）
纪律引导
- 温和提醒：
  "Quiet, please. Let's listen to XX."（请安静，我们听XX讲。）
  "Eyes on me, everyone."（大家看着我。）
- 积极强化：
  "I like your quiet sitting. Thank you!"（我喜欢你安静坐好的样子，谢谢！）

课堂结束时,需帮助学生回顾知识，布置作业，并保持积极情绪。

知识总结
- 回顾重点：
  "Today, we learned new words: apple, banana, orange. And the sentence: 'I like...'"（今天我们学了新单词：苹果、香蕉、橙子，还有句型：“我喜欢……”）
  "Who can tell me what we learned today?"（谁能告诉我今天学了什么？）
布置作业
- 作业说明：
  "Homework: 1. Read the text 3 times. 2. Draw a picture of your favorite fruit and write its name in English."（作业：1. 读课文3遍，2. 画一幅你最喜欢的水果的画，并在旁边用英语写出它的名字。）
道别与鼓励
- 师生道别：
  "It's time to say goodbye. See you next time!"（到说再见的时间了，下次见！）
  "Have a nice day!"（祝你有美好的一天！）

环节	常用口语
问候与热身	Good morning/afternoon! How are you? Let's sing a song. Let's play a game.
词汇教学	Look at the picture. What's this? Spell it: A-P-P-L-E. Read after me.
句型教学	Look at me. Repeat: I like apples. Ask your partner: What do you like?
小组活动	Work in groups of four. Discuss... Time's up! Which group wants to show?
指令与管理	Listen to me. Look at the blackboard. Stand up/sit down. Quiet, please.
课堂结束	Today we learned... Homework is... See you next time! Have a nice day!