在雅思写作中,人称的使用是一个需要考生特别注意的细节，恰当的人称选择不仅能够体现写作的严谨性，还能帮助作者更清晰地表达观点、增强文章的说服力，许多考生在人称使用上存在误区，如混淆第一人称与第三人称的适用场景、过度使用主观表述等，这些问题可能影响文章的客观性和得分，本文将结合雅思写作的评分标准，系统分析不同人称的使用原则、常见误区及应对策略，并提供具体案例供考生参考。
雅思写作中人称的基本分类与功能
雅思写作主要包含学术类（A类）和培训类（G类）两种题型，前者要求考生针对图表或社会议题进行分析论证，后者侧重于书信写作或实际问题探讨，无论是哪种题型，人称的使用都需服务于文章的交际目的，从语法角度看，人称可分为第一人称（I, we, my, our）、第二人称（you, your）和第三人称（he, she, it, they, their），在雅思写作中，第三人称是主体，第一人称和第二人称的使用则需严格控制。
第一人称：谨慎使用，避免主观化
第一人称常用于表达个人观点、经历或建议，但在学术类写作中，过度使用可能削弱论证的客观性，在讨论“是否应该禁止塑料袋”时，若频繁使用“I believe”“In my opinion”等表述，容易让文章显得主观臆断，缺乏说服力，在议论文的结尾段或部分观点论证中，适当使用第一人称可以增强作者的存在感，“From my perspective, individual actions play a crucial role in environmental protection.”
第二人称：避免直接对话，保持中立
第二人称（如“you”）在雅思写作中应尽量避免使用，因为它可能使文章带有说教或直接对话的倾向，不符合学术写作的正式性。“You should reduce your carbon footprint”这类表述过于直接，建议改为“Individuals are encouraged to reduce their carbon footprint”以保持客观。
第三人称：学术写作的首选
第三人称因其客观性和中立性,成为雅思学术类写作的核心，通过使用“people”“society”“experts”等泛指第三人称，或“researchers”“studies”等非人称主语，可以有效提升文章的严谨性。“Studies indicate that regular exercise can improve mental health.”这种表述既避免了主观色彩，又通过引用研究增强了论证的可信度。
不同题型中人称的使用规范
学术类大作文（Task 2）
学术类大作文要求考生对抽象议题进行逻辑分析,因此人称使用需遵循“客观为主，主观为辅”的原则，具体而言：
- 观点论证类：在提出个人立场时，可适当使用第一人称，但需控制频率。“I argue that governments should prioritize renewable energy.”随后应立即用第三人称展开论证，如“This approach can reduce reliance on fossil fuels, which benefits the environment.”
- 利弊分析类：全程建议使用第三人称，“The advantage of online education is its flexibility, while the disadvantage is the lack of face-to-face interaction.”
- 报告类（如“ causes and solutions”）：需完全保持客观，避免第一人称。“The primary cause of traffic congestion is the increasing number of private cars, and effective solutions include improving public transport systems.”
培训类大作文（Task 2）
培训类大作文通常涉及更贴近生活的话题,如“年轻人是否应该 gap year”，人称使用相对灵活，但仍需避免过度口语化。“Young people may consider taking a gap year to gain work experience, but they should also weigh its potential drawbacks.”
书信写作（Task 1，G类）
培训类书信写作的人称选择需根据收信对象和目的调整：
- 正式书信（如给政府部门的建议信）：使用第一人称（“I am writing to suggest...”）但避免主观情绪，保持礼貌中立。
- 非正式书信（如给朋友的邀请信）：可适当使用第二人称（“I hope you can join us...”），但需注意语气得体。
人称使用的常见误区与案例解析
误区一：混淆主观与客观表述
案例：
错误：“I think pollution is a serious problem, and we must take action now.”
分析：第一人称“ I”和“we”的使用削弱了论证的客观性，且“must”过于绝对。
修改：“Pollution is widely recognized as a critical issue, and immediate action is required to address it.”
误区二：滥用第二人称
案例：
错误：“If you want to improve your English, you should read more books.”
分析：直接对话式表述不符合学术写作规范。
修改：“Improving English proficiency can be achieved through extensive reading.”
误区三：人称指代混乱
案例：
错误：“Many people believe that technology is helpful, but they also worry about its negative effects. We should find a balance.”
分析：前文用“they”指代“people”，后文突然转为“we”，导致指代不明确。
修改：“Many people believe that technology is helpful, but they also worry about its negative effects. Therefore, finding a balance is essential.”
人称使用策略总结
为帮助考生更直观地掌握人称使用规范,以下表格总结了不同场景下的推荐用法：
| 写作场景 | 推荐人称 | 示例 |
|---|---|---|
| 学术类大作文观点段 | 第一人称（少量）+ 第三人称 | “I contend that education reform is necessary, as it can enhance social mobility.” |
| 学术类大作文论证段 | 第三人称 | “Research indicates that well-educated individuals tend to earn higher incomes.” |
| 培训类大作文 | 第一/第三人称灵活使用 | “Some people argue that volunteering is beneficial, while others disagree.” |
| 正式书信 | 第一人称 | “I am writing to express my concern about the local park’s facilities.” |
| 非正式书信 | 第一/第二人称 | “I hope you can visit me next month, and we can explore the city together.” |
提升人称使用能力的练习建议
- 范文分析：精读雅思高分范文，标记人称使用位置，分析其合理性。
- 段落改写：将包含不当人称的段落改写为更客观的表达，例如将“you”替换为“people”或“individuals”。
- 模拟写作：在限时练习中有意识地控制人称使用频率，确保第三人称占比不低于70%。
FAQs
问题1：在雅思写作中是否可以完全避免使用第一人称？
解答：并非绝对禁止，在议论文的引言段提出个人立场或结尾段总结观点时，可适当使用第一人称（如“I believe”“In conclusion”），但需确保全文以第三人称为主体，避免过度主观化，书信写作中则需根据正式程度灵活调整。
问题2：如何区分“we”在学术写作中的正确使用场景？
解答：“we”在学术写作中有两种合法用法：一是作为“作者+读者”的泛指（如“As we can see from the chart...”），二是表达学界共识（如“We can conclude that...”），但需避免使用“we”来指代“我”（如口语化表达“We should...”），建议改用被动语态或第三人称（如“It is recommended that...”）。
通过系统掌握人称使用原则,考生可以在雅思写作中更好地平衡观点表达与客观性，从而提升文章的整体质量。
