叶圣陶感恩作文-梅苑双语网

叶圣陶先生是中国现代教育的奠基人之一,也是著名的作家、教育家，他的教育理念强调“教是为了不教”，注重培养学生的自主能力和品格修养，在作文教学方面，叶圣陶先生主张“作文即做人”，认为作文不仅是文字表达的训练，更是思想情感和道德品质的体现。“感恩”作为作文的重要主题，不仅符合叶圣陶先生的教育思想，也能引导学生树立正确的价值观，培养健全的人格。

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感恩教育的意义与内涵

感恩是一种美德,也是一种处世哲学，叶圣陶先生认为，教育的核心是培养“人”，而感恩之心是人格的重要组成部分，在作文教学中，引导学生写感恩主题的文章，不仅能够锻炼他们的写作能力，更能让他们学会发现生活中的美好，珍惜他人的付出，感恩的对象可以是父母、老师、朋友，也可以是大自然、社会，甚至是生活中的挫折与挑战，通过感恩作文，学生能够学会换位思考，理解他人的善意，从而形成积极向上的人生态度。

叶圣陶的作文教学理念与感恩主题的结合

叶圣陶先生在《作文论》中提到：“作文这件事离不开生活，生活充实了，作文的内容就充实了。”他认为，作文教学应贴近学生的生活实际，让学生从真实的生活体验中汲取素材，感恩主题的作文恰好符合这一理念，因为生活中的感恩素材无处不在：父母的日夜操劳、老师的谆谆教诲、朋友的默默支持，甚至是陌生人的一个微笑，都可以成为写作的素材。

叶圣陶先生强调“求诚”，即作文要表达真实的情感和思想，他反对空洞的口号和虚假的情感，主张学生用自己的语言表达内心的感受，在感恩作文中，学生应避免泛泛而谈，而是通过具体的事例和细节描写，展现真实的情感，写感恩父母时，可以描述父母为自己做的一件小事，如深夜送医、早起做饭等，通过动作、语言、神态的描写，让情感更加真挚动人。

如何指导学生写好感恩作文

观察生活，积累素材

叶圣陶先生认为,生活是写作的源泉，教师应引导学生学会观察生活，从日常小事中发现感恩的素材，可以通过布置“感恩日记”的形式，让学生记录每天值得感恩的人和事，为作文积累素材。

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明确主题，突出重点

感恩作文的主题应明确,避免面面俱到，可以选择一个具体的对象或事件作为写作重点，深入挖掘其中的情感，以“感恩老师”为主题，可以聚焦老师的一次鼓励、一次批评，或是一句温暖的话语，通过细节描写展现师生情谊。

运用技巧，表达真情

叶圣陶先生注重作文的“条理”和“自然”，在感恩作文中，学生可以运用记叙、描写、抒情等表达方式，注重情节的连贯和情感的真挚，通过对比手法突出感恩的对象，或通过环境描写烘托情感，让文章更具感染力。

修改润色，提升质量

叶圣陶先生强调“好文章是改出来的”，教师应引导学生反复修改作文，从内容、结构、语言等方面进行完善，检查是否有病句、错别字，情感表达是否自然，逻辑是否清晰等。

感恩作文的教学案例

以下是一个感恩作文的教学案例,以“感恩母亲”为主题，展示如何引导学生写作：

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教学环节
选题指导	引导学生回忆母亲为自己做的一件印象最深的事，如生病时的照顾、学习上的鼓励等。
素材整理	要求学生列出事件的起因、经过、结果，并记录母亲的语言、动作、神态等细节。
结构安排	按照“引入事件—描写细节—抒发情感—总结感悟”的结构组织文章。
写作练习	学生根据整理的素材和结构进行写作，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。
修改评价	学生互评作文，指出优点和不足；教师总结共性问题，并展示优秀范文，引导学生学习借鉴。