小班幼儿年龄小，自我保护能力弱，对周围世界充满好奇却缺乏风险预判能力，因此开展适合小班幼儿的防安全教育至关重要，这类教育需贴近幼儿生活经验，通过直观、有趣的方式帮助幼儿建立基本的安全意识，掌握简单的自我保护技能,为健康成长筑牢安全防线。
小班防安全教育的核心目标
小班防安全教育应以“培养安全意识，掌握基础技能”为核心，具体目标包括：让幼儿认识常见的安全标识（如“小心地滑”“禁止触摸”），知道基本的安全规则（如不跟陌生人走、不碰危险物品），了解简单的自我保护方法（如遇到危险找老师、记住父母电话），教育过程中需避免说教，注重幼儿的亲身体验和感知,让安全知识自然融入幼儿的日常行为中。
小班防安全教育的重点内容
（一）生活活动中的安全防护
- 饮食安全：教育幼儿养成饭前洗手的好习惯，不捡掉在地上的食物，不将小物件（如纽扣、硬币）放入口中，不吃陌生人给的食物，可通过“食物宝宝去旅行”等游戏，让幼儿区分“能吃”和“不能吃”的东西。
- 午睡安全：引导幼儿不蒙头睡觉，不将绳带、玩具放在床上，避免窒息风险，午睡时教师需加强巡视，及时纠正幼儿的不良睡姿。
- 如厕安全：教会幼儿正确使用厕所，不推挤、不打闹，便后洗手，提醒幼儿注意地面湿滑,避免摔倒。
（二）户外活动中的安全防护
- 器械安全：玩滑梯时不推挤、不倒滑，攀爬时要抓紧扶手，不从高处跳下，可通过“安全小卫士”角色扮演，让幼儿在模拟场景中练习正确玩法。
- 环境安全：告诉幼儿不随意触碰花草树木（防止刺伤或过敏），不远离集体，活动前检查场地是否有障碍物，教师需提前排查活动环境中的安全隐患，确保幼儿活动安全。
- 天气安全：炎热天气避免长时间户外活动，知道口渴时主动找老师喝水；雨天不在积水处玩耍,不打滑滑梯。
（三）陌生人应对与自我保护
- 拒绝陌生人：通过绘本故事《小兔子不跟陌生人走》，让幼儿知道陌生人给的东西不能要，陌生人的话不能轻信，不跟陌生人离开。
- 求助方法：教育幼儿遇到危险时大声呼救（“我不认识你！”“老师，救命！”），记住父母的姓名和电话号码，向穿制服的人（如警察、保安）求助，可通过情景模拟游戏，让幼儿练习求助语言和动作。
- 隐私部位保护：告诉幼儿背心、短裤覆盖的地方是隐私部位，不允许他人随便触摸,如果有人触摸要立刻告诉老师和父母。
（四）常见危险物品的认知与防范
小班幼儿对危险物品缺乏辨别能力，需通过实物展示、图片对比等方式，让他们认识常见危险物品（如剪刀、药品、热水壶、电源插座），并知道“不能碰”“不能摸”，用“电宝宝会咬人”的比喻,让幼儿理解触摸电源的危险性。
小班防安全教育的实施策略
（一）游戏化教学，激发兴趣
小班幼儿以具体形象思维为主，游戏是他们最喜欢的学习方式，教师可将安全知识融入角色扮演、儿歌、手指游戏等活动中，通过《安全拍手歌》让幼儿在朗朗上口的儿歌中学习安全规则：“你拍一，我拍一，安全知识要牢记；你拍二，我拍二，不摸插座不玩火……”
（二）情景模拟，强化体验
创设真实或模拟的安全场景，让幼儿在亲身体验中学习自我保护，设置“陌生人敲门”情景，让幼儿练习通过猫眼观察、拒绝开门并向老师求助的流程；模拟“走失”场景,引导幼儿在原地等待或找穿制服的人帮忙。
（三）家园共育，巩固成果
安全教育的开展离不开家庭的配合，教师可通过家长会、家园联系栏、微信群等方式，向家长宣传安全知识，让家长在家中延续安全教育，建议家长带孩子外出时，让孩子记住家庭住址和父母联系方式；在家中进行“安全小检查”，将药品、尖锐物品等放在幼儿接触不到的地方。
（四）环境创设，潜移默化
在班级环境中布置安全主题墙，张贴安全标识、安全儿歌和幼儿绘画作品，让幼儿在日常生活中潜移默化地接受安全教育，在电源插座旁贴上“小心触电”的标识，在楼梯处贴上“慢慢走”的脚印标记。
小班防安全教育的注意事项 简单具体**：避免使用抽象概念，用幼儿能理解的语言和形象进行讲解，不说“有电危险”，而是说“触摸插座会像被小针扎一样疼”。
- 正面引导为主：多强调“应该做什么”，而非“不能做什么”，不说“不要奔跑”，而是说“走路要轻轻，慢慢走才安全”。
- 反复练习巩固：安全技能的掌握需要反复练习，教师应定期开展安全教育活动，让幼儿在反复体验中形成安全习惯。
- 关注个体差异：针对不同性格的幼儿采取不同的教育方式，如对内向的幼儿多鼓励,活泼的幼儿强调规则意识。
小班常见危险物品及防护措施表
| 危险物品 | 潜在风险 | 防护措施 |
|---|---|---|
| 药品 | 误食导致中毒 | 放在幼儿接触不到的柜子里，告诉幼儿“药是苦的，不能随便吃” |
| 剪刀、尖锐玩具 | 划伤、刺伤 | 使用幼儿安全剪刀，教师全程监督，不将尖锐物品放入口中 |
| 电源插座 | 触电 | 安装保护盖，通过“电宝宝会咬人”的比喻让幼儿远离 |
| 热水壶、热汤 | 烫伤 | 放在安全位置，提醒幼儿“热的东西要等凉了再碰” |
| 绳带、塑料袋 | 缠绕导致窒息 | 不将绳带套在脖子上，塑料袋用完立刻收好，不随意套在头上 |
相关问答FAQs
问：小班幼儿总是记不住安全规则，怎么办？
答：小班幼儿记忆时间短，需要通过多感官、重复性的方式帮助记忆，将安全规则编成简短儿歌，每天晨间活动时带领幼儿朗诵；利用绘本、动画等视觉材料，让幼儿在故事中理解规则；在日常生活中反复提醒，如每次上下楼梯时说“扶好扶手，慢慢走”，通过反复实践让规则内化为习惯。
问：如何在家庭中配合幼儿园开展防安全教育？
答：家长可以从以下方面配合：一是创设安全家庭环境，将药品、刀具、电源等危险物品妥善保管；二是利用日常场景渗透安全知识，如过马路时教孩子“红灯停、绿灯行”，逛超市时告诉孩子“不能离开妈妈视线”；三是通过角色扮演游戏模拟安全场景，如“陌生人敲门怎么办”“走失了怎么办”，让孩子在游戏中掌握应对方法；四是与老师保持沟通，了解幼儿园的安全教育内容，在家中同步巩固,形成家园教育合力。
