政策反复强调，究竟为何要这般执着？-梅苑双语网

国家教育政策再三强调，教育是国之大计、党之大计，事关国家发展、民族未来，进入新时代，我国教育事业发展站在新的历史起点上，国家教育政策以前所未有的力度和频次，对教育改革发展作出系统部署，为建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向，这些政策不仅覆盖了从学前教育到高等教育全学段，还涉及教育公平、质量提升、教师队伍建设、教育数字化等关键领域,彰显了党中央对教育事业的高度重视和战略远见。

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突出立德树人根本任务

国家教育政策再三强调，必须把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，政策明确要求，各级各类学校要深化思想政治理论课改革创新，推进课程思政建设，将思想政治教育融入教育教学全过程。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出，要构建大中小学思政课一体化建设体系，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，政策强调加强体育、美育和劳动教育，确保学生每天校内各1小时体育活动时间，开足开齐美育课程，将劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生全面发展。

促进教育公平与质量提升

教育公平是社会公平的重要基础，国家教育政策再三强调要推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，缩小区域、城乡、校际差距，近年来，国家持续实施“义务教育薄弱环节改善与能力提升工程”，加大对农村地区、欠发达地区教育的投入，推进“双减”政策落地见效，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，在高等教育领域，政策“双一流”建设，推动高等教育内涵式发展，支持中西部高等教育振兴，通过部省合建、对口支援等方式提升中西部高校办学水平，国家还建立了覆盖各级各类教育的学生资助政策体系，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

加强教师队伍建设

教师是立教之本、兴教之源，国家教育政策再三强调要把教师队伍建设作为基础工作，政策提出，要大力加强师德师风建设，完善教师培养培训体系，提升教师专业素养和教学能力。《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》明确，要通过定向培养、专项计划、生活补助等政策，吸引和稳定优秀乡村教师。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》则从编制、待遇、专业发展等方面为教师队伍建设提供制度保障，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位。

推进教育数字化转型

随着信息技术的飞速发展，教育数字化转型已成为全球教育改革的重要趋势，国家教育政策再三强调要实施教育数字化战略行动，推进数字教育资源开发与应用，建设“互联网+教育”大平台，政策提出，要完善国家教育数字化大数据体系，促进优质教育资源共享，支持农村和边远地区学校通过信息化手段提升教学质量。“国家智慧教育公共服务平台”整合了海量优质教育资源，为师生提供了便捷的学习服务，政策还鼓励高校、科研机构和企业加强合作，推动教育技术自主创新，为教育现代化提供技术支撑。

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深化教育领域综合改革

改革是教育事业发展的根本动力，国家教育政策再三强调要破除制约教育事业发展的体制机制障碍，在办学体制改革方面，政策鼓励社会力量参与办学，支持和规范民办教育发展；在考试招生制度改革方面，推进“新高考”改革，完善“职教高考”制度，拓宽学生成长成才通道；在教育评价改革方面，破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，建立科学的教育评价体系，这些改革举措旨在构建更加开放、灵活、多元的教育体系，更好适应经济社会发展的需求。

服务国家重大战略需求

教育必须与国家发展同频共振，国家教育政策再三强调要增强教育服务国家战略的能力，政策要求，高等教育要聚焦“四个面向”（面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康），加强基础学科建设，加快关键核心技术人才培养，为科技自立自强提供人才支撑，职业教育则强调深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，服务制造业强国和技能型社会建设，教育还积极参与“一带一路”教育行动，加强国际交流合作，提升我国教育的国际影响力和竞争力。