近年来,教育领域始终是国家发展的战略基石，也是两会代表委员们高度关注的焦点议题，2025年全国两会期间，教育政策再次成为热议话题，多项提案和建议围绕“立德树人”根本任务，聚焦教育公平、质量提升、产教融合等核心方向，为未来教育改革发展指明了路径，这些政策不仅回应了社会对优质教育的期盼，更着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设教育强国注入新动能。

促进教育公平：缩小城乡区域差距，保障每个孩子享有优质教育

教育公平是社会公平的重要基础,两会期间，多位代表委员提出，要进一步优化教育资源配置，重点向农村、边远、脱贫地区以及特殊群体倾斜，具体措施包括：加大财政投入，改善薄弱学校办学条件，推进“义务教育优质均衡发展县（市、区）”创建；通过“名校+薄弱校”“集团化办学”等模式，扩大优质教育资源覆盖面；完善随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的教育保障机制，确保“一个都不能少”，数字化教育被视作促进公平的重要抓手，建议加快“国家智慧教育平台”建设，推动优质课程资源跨区域共享，让偏远地区学生也能享受到名师授课，通过技术手段破解教育资源分配不均的难题。

深化“双减”政策：从“减负”到“提质”，构建良好教育生态

自“双减”政策实施以来，学生过重作业负担和校外培训负担得到有效缓解，两会期间，代表委员们普遍认为，“双减”的核心目标并非简单的“减”，而是“提质增效”，要持续规范校外培训市场，严禁学科类培训隐形变异，同时鼓励非学科类培训健康发展，满足学生多样化需求；学校需承担起教育主阵地责任，优化作业设计，推行“分层作业”“弹性作业”，减少机械性重复训练，注重培养学生的创新思维和实践能力，家庭教育也是“双减”落地的重要环节，建议加强家庭教育指导，引导家长树立科学育儿观念，形成家校协同育人的合力，共同营造有利于学生全面发展的成长环境。

职业教育改革：强化产教融合，培养高素质技术技能人才

职业教育是与经济社会发展联系最紧密的教育类型,两会明确提出，要稳步推进职业教育法落地，深化产教融合、校企合作，推动职业教育与普通教育协调发展，具体举措包括：完善职业教育招生考试制度，打破“职教低人一等”的偏见，让职教学子通过“职教高考”“专升本”等通道实现学历提升；支持企业深度参与职业教育办学，鼓励校企共建实训基地、共组教学团队，推广“订单式”培养模式，确保人才培养与产业需求精准对接；加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的专业实践能力，为学生提供更贴近岗位需求的技能培训，还提出要推动职业教育数字化转型，利用虚拟仿真、人工智能等技术提升教学效果，培养适应数字经济发展需要的技术技能人才。

高等教育创新：优化学科结构，服务国家战略需求

高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，其改革发展备受关注，两会期间，代表委员们围绕高等教育提出了多项建议：一是优化学科专业结构，紧扣国家战略需求，加强基础学科、新兴学科和交叉学科建设，淘汰不适应社会发展的落后专业；二是推进“双一流”建设高质量发展，支持高校发挥优势学科特色，提升原始创新能力，在关键核心技术领域实现突破；三是深化高校人才培养模式改革，推行“本硕博”贯通培养，强化科研实践与创新创业教育，培养学生的创新精神和解决复杂问题的能力；四是促进高校科技成果转化，完善“产学研用”协同创新机制，推动高校科研与产业发展深度融合，为经济社会发展提供智力支持和人才保障。

教师队伍建设：提升专业素养，增强教师职业吸引力

教师是立教之本、兴教之源，两会强调，要加强教师队伍建设，提升教师教书育人能力，切实保障教师待遇，具体措施包括：完善教师培养培训体系，加强师范教育，实施“国培计划”“省培计划”，提升教师的专业素养和教学能力；健全教师评价机制，破除“唯论文、唯职称、唯学历”倾向，把师德师风、育人成效作为评价教师的核心标准；提高教师待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员，完善乡村教师生活补助、住房保障等政策，吸引和稳定优秀人才从教；加强师德师风建设，引导教师争做“四有”好老师，当好学生成长的引路人。

教育政策重点方向概览

FAQs

问：两会提出的“教育数字化”具体指什么？对学生学习有何影响？
答：“教育数字化”是指利用人工智能、大数据、虚拟现实等现代信息技术，推动教育理念、教学模式、管理方式等方面的变革，具体包括建设国家智慧教育平台、开发优质数字教育资源、推进“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）应用等，对学生而言，数字化教育可以打破时空限制，获取更丰富的学习资源；通过个性化学习平台，实现“因材施教”；虚拟仿真等技术能将抽象知识具象化，提升学习兴趣和效果，助力培养自主学习能力和创新思维。

问：“双减”政策实施后，如何确保学校教育质量真正提升？
答：为确保“双减”后学校教育质量提升，需从多方面发力：一是学校需优化课程设置，开齐开足国家课程，同时开发校本特色课程，满足学生全面发展需求；二是加强教师队伍建设，提高教师设计高质量作业、开展差异化教学的能力；三是完善课后服务，丰富文体、科普、社团等活动，避免课后服务变相成为“补课”；四是强化教育督导，将“双减”落实情况纳入学校考核评价体系，对敷衍塞责、质量不高的学校进行整改；五是引导家长转变观念，理性看待升学和竞争，与学校共同营造轻松、高效的学习氛围。