教育部境外办学政策有哪些重点与方向？-梅苑双语网

近年来，随着我国教育对外开放的不断深化，教育部境外办学政策作为推动教育“走出去”战略的重要举措，日益受到社会各界的广泛关注，该政策旨在规范和支持我国高校、职业院校及中小学等教育机构在境外开展办学活动，促进国际教育交流与合作，提升我国教育的国际影响力和竞争力，本文将从政策背景、核心内容、实施成效及未来展望等方面,对教育部境外办学政策进行系统梳理与解读。

教育部境外办学政策

政策背景与战略意义

教育对外开放是我国改革开放的重要组成部分，而境外办学则是教育对外开放的更高形式，随着我国综合国力的提升和教育事业的蓬勃发展，越来越多的教育机构具备了走出去的实力和能力，在此背景下，教育部于2025年修订印发《关于规范和加强普通本科高校境外办学工作的意见》（教外〔2025〕4号），2025年又出台《关于推进普通高等学校本科境外办学工作的指导意见》（教外〔2025〕12号），形成了较为完善的境外办学政策体系。

政策的出台具有深远的战略意义：通过境外办学可以传播中国优秀传统文化和现代教育理念，增进国际社会对中国的了解；有助于我国教育机构借鉴国际先进经验，提升办学水平和国际化人才培养质量，服务国家“一带一路”倡议和人类命运共同体构建。

政策核心内容与规范要求

教育部境外办学政策以“规范管理、提质增效、服务大局”为原则，对境外办学的申报审批、办学方向、质量保障等关键环节作出了明确规定。

（一）严格申报审批与办学定位

政策明确，境外办学需坚持“立德树人”根本任务，符合国家外交和教育方针，优先支持对接国家战略、具有学科优势的办学项目，本科及以上层次境外办学由教育部审批，专科及以下层次由省级教育行政部门审批，申报机构需具备相应的办学实力、稳定的经费来源和成熟的管理团队，且办学项目必须与国内院校在办学层次、学科专业上保持一致。

（二）强化质量保障与过程监管

为确保办学质量，政策要求境外办学机构建立健全内部质量保障体系，将国内优质教育资源与当地实际需求相结合，避免“简单复制”国内模式，教育部通过定期评估、年度检查等方式，对境外办学项目的教学质量、财务管理、党建工作等进行全过程监管，对不合格项目责令整改或终止办学。

（三）突出服务国家战略与特色发展

政策鼓励高校结合自身优势学科，面向“一带一路”沿线国家等重点区域开展办学，支持中医药、轨道交通、信息技术等特色专业走出去，培养本土化人才，服务当地经济社会发展，政策还强调加强中外人文交流，推动境外办学成为讲好中国故事、传播中国声音的重要窗口。

政策实施成效与典型案例

在政策引导下，我国境外办学工作取得了显著成效，截至2025年底，全国共有百余所高校在海外举办办学项目超过300个，覆盖全球60多个国家和地区，形成了多层次、多形式的境外办学格局。

以下为部分典型境外办学项目概览：

主办院校	办学项目名称	办学地点	办学特色
北京中医药大学	中医药特色孔子学院	澳大利亚	结合中医药文化传播与学历教育
浙江大学	海外校区（与英国帝国理工学院合办）	英国	聚焦能源、环境等前沿交叉学科
天津中德应用技术大学	中德（天津）职业技能培训中心	德国	双元制职业教育模式输出
深圳职业技术学院	马来西亚分校	马来西亚	面向东南亚的先进制造业人才培养

这些项目不仅提升了我国教育的国际认可度，还促进了中外教育资源的深度融合,为当地培养了大批实用型人才。

未来展望与发展方向

当前，我国境外办学已从规模扩张转向质量提升阶段，政策将进一步聚焦以下方向：一是优化布局，重点支持“一带一路”沿线国家、发展中国家及区域教育合作项目；二是强化内涵建设，鼓励开发具有中国特色和国际竞争力的课程体系；三是加强风险防控，完善境外办学预警机制，保障师生安全与合法权益；四是推动数字化赋能，通过“互联网+教育”模式拓展境外办学新渠道。