TPO4口语Task3核心考点与高分技巧是什么？-梅苑双语网

TPO4口语Task3全面解析

TPO4口语Task3属于“校园场景+学术讨论”类型的综合口语任务，要求考生先阅读一篇校园通知或公告，再听一段对话，最后结合两者内容进行总结和表达，该任务旨在考察考生获取信息、整合观点及口头输出的能力，是托福口语中常见的“信息整合型”题型。

tpo4口语task3

阅读材料分析

阅读部分通常为75-100词的校园通知，内容涉及政策变更、活动调整或设施改进等，以TPO4为例，阅读材料描述了学校图书馆将调整开放时间的通知，具体包括：缩短周末开放时间、新增自习室区域、以及提供在线预约服务，核心信息需提炼为”和“学生影响”两部分，
| 具体说明 |
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| 开放时间调整 | 周末闭馆时间提前至晚上8点 |
| 新增设施 | 3楼设立24小时自习室 |
| 服务优化 | 网站可预约座位和借阅书籍 |

听力材料特点

听力对话为两人讨论，通常持对立或互补观点，TPO4中，女生A支持政策调整（认为自习室能提升效率），男生B表示反对（担心周末闭馆影响兼职学生），考生需注意：

支持方观点：强调新政策的积极面（如“安静环境利于专注”）。
反对方观点：指出潜在问题（如“兼职学生无法利用新设施”）。
细节举例：如B提到“周末在图书馆打工到9点，新政策导致收入减少”。

答题结构与技巧

答题需遵循“阅读-听力-三段式逻辑，时间控制在60秒内：

阅读总结（15秒）：简述通知核心内容，避免细节。
例：“学校通知将调整图书馆开放时间，缩短周末时间但新增24小时自习室。”
听力观点（30秒）：对比双方态度，用“First… Second…”连接。
例：“女生支持，认为自习室有益学习；男生反对，因周末闭馆影响其兼职计划。”
个人评价（15秒）：客观陈述，不添加个人立场（除非题目要求）。