乡级小学安全教育是保障农村儿童健康成长的重要基石,也是乡村振兴战略中教育安全工作的关键环节，由于乡级小学地理位置相对偏远、教育资源有限、学生安全意识薄弱等特点，其安全教育更需要结合实际需求，构建系统化、常态化、多样化的教育体系，为学生筑牢安全防线。
乡级小学安全教育的现状与意义
当前,乡级小学安全教育面临着诸多挑战，部分学校对安全教育的重视程度不足，存在“重成绩、轻安全”的倾向，课程设置流于形式，缺乏针对性和实效性；农村地区留守儿童较多，监护人安全监护意识不强，学生自我保护能力较差，溺水、交通事故、校园欺凌等安全风险时有发生，乡级小学的安全设施相对滞后，部分学校存在消防器材过期、监控盲区、校园周边环境复杂等问题，进一步加大了安全管理的难度。
加强乡级小学安全教育,不仅关系到学生的生命安全和身体健康，更关系到家庭的幸福和社会的稳定，通过系统的安全教育，能够帮助学生树立“安全第一”的理念，掌握基本的安全知识和自救互救技能，有效预防和减少安全事故的发生，为学生的全面发展提供坚实保障，这也是落实立德树人根本任务、促进教育公平、推动乡村教育高质量发展的重要举措。
乡级小学安全教育的核心内容
乡级小学安全教育应围绕学生的生活实际和成长需求,构建全方位、多层次的教育内容体系，重点涵盖以下几个方面：
（一）日常行为安全教育
日常行为安全教育是基础,旨在培养学生良好的行为习惯，预防校园内意外事故的发生，内容包括：上下楼梯靠右行、不追逐打闹、不玩危险游戏（如攀爬护栏、玩尖锐物品等）；遵守课堂纪律、实验操作规范；注意饮食卫生，不购买“三无”食品，不暴饮暴食；遵守宿舍管理规定，不私拉乱接电线，不使用违规电器等，学校可通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，常态化开展行为规范教育。
（二）交通安全教育
农村地区道路交通条件相对复杂,学生上下学途中的交通安全风险较高，交通安全教育应包括：认识交通信号灯、斑马线等交通标志；遵守“一盔一带”规定，骑行自行车不逆行、不双手离把；不乘坐无牌无证车辆、超载车辆；恶劣天气（如暴雨、大雾）下的出行注意事项，学校可联合交警部门开展“交通安全进校园”活动，通过模拟场景、案例分析等方式，增强学生的交通安全意识。
（三）防溺水与消防安全教育
溺水是农村儿童意外死亡的“头号杀手”，消防安全则关系到校园和师生的生命财产安全，防溺水教育需重点强调“六不准”（不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救），消防安全教育则包括：认识消防器材（灭火器、消防栓）的使用方法；掌握火灾逃生技巧（如湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰撤离）；不玩火、不私拉乱接电线，了解安全用电常识，学校可定期组织防溺水演练和消防疏散演练，让学生在实践中掌握技能。
（四）食品安全与卫生健康教育
农村地区学生饮食卫生习惯有待改善,食品安全和卫生健康教育尤为重要，内容包括：饭前便后要洗手；不购买过期、变质食品；生熟食品分开存放和加工；预防常见传染病（如流感、手足口病），了解疫苗接种的重要性；关注心理健康，学会调节情绪，遇到心理问题及时向老师和家长求助，学校可通过宣传栏、健康课、专题讲座等形式，普及卫生健康知识。
（五）防欺凌与防诈骗教育
校园欺凌和网络诈骗对学生的身心健康造成严重威胁,防欺凌教育需引导学生认识欺凌行为的危害，学会保护自己，不参与欺凌行为，遇到欺凌及时向老师、家长或公安机关报告，防诈骗教育则针对农村学生常见的诈骗手段（如冒充熟人诈骗、网络游戏诈骗、中奖诈骗等），提高学生的警惕性，不轻易泄露个人信息，不随意点击不明链接。
乡级小学安全教育的实施路径
为确保安全教育取得实效,乡级小学需结合实际，创新教育方式，构建家校社协同的安全教育机制。
（一）强化课程建设与师资培训
将安全教育纳入学校课程体系,开设专门的安全教育课，保证课时和教学质量，加强对班主任和学科教师的安全教育培训，提升其安全意识和教育能力，确保安全教育渗透到日常教学的各个环节。
（二）创新教育形式与手段
采用学生喜闻乐见的方式开展安全教育,如利用多媒体播放安全警示片、组织安全知识竞赛、编排安全主题情景剧、开展安全手抄报比赛等，可利用微信公众号、家长群等平台，定期推送安全知识和预警信息，实现线上线下教育相结合。
（三）完善安全设施与管理制度
加大安全设施投入,完善校园监控系统、消防设施、应急照明等，定期开展安全隐患排查，及时整改问题，建立健全安全管理制度，明确安全责任分工，落实“一岗双责”，确保安全管理无死角。
（四）构建家校社协同育人机制
加强与家长的沟通与合作,通过家长会、家访、致家长一封信等形式，引导家长履行监护责任，共同关注学生安全，积极联系当地派出所、卫生院、村委会等社会力量，形成教育合力，共同为学生营造安全、健康的成长环境。
乡级小学安全教育的保障措施
（一）组织保障
成立以校长为组长的安全工作领导小组,明确各部门和人员的安全职责，定期召开安全工作会议，研究部署安全教育工作。
（二）经费保障
设立安全教育专项经费,保障安全设施建设、师资培训、教育活动开展等所需资金，确保安全教育顺利推进。
（三）考核保障
将安全教育纳入学校年度考核和教师绩效考核体系,对在安全教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰奖励，对工作不力导致安全事故的严肃追责。
乡级小学安全教育内容与形式参考表
| 教育类别 | 常用形式 | |
|---|---|---|
| 日常行为安全教育 | 校园活动安全、课堂安全、饮食卫生安全、宿舍安全 | 主题班会、国旗下讲话、行为规范评比、校园广播 |
| 交通安全教育 | 交通标志识别、骑行安全、乘车安全、恶劣天气出行安全 | 交警进校园、模拟交通场景、安全知识竞赛、宣传栏 |
| 防溺水安全教育 | “六不准”教育、溺水自救与互救、危险水域识别 | 演示教学、案例分析、宣誓签名、家校联动提醒 |
| 消防安全教育 | 消防器材使用、火灾逃生技巧、用电安全、防火意识培养 | 消防疏散演练、消防知识讲座、参观消防站、手抄报比赛 |
| 食品安全教育 | 饮食卫生习惯、食品辨别、传染病预防、心理健康 | 健康课、专题讲座、食堂开放日、心理辅导室活动 |
| 防欺凌与防诈骗教育 | 欺凌行为识别与应对、常见诈骗手段防范、自我保护意识提升 | 情景剧表演、案例分析、主题班会、法治副校长讲座 |
相关问答FAQs
问：乡级小学如何解决安全教育师资力量薄弱的问题？
答：针对师资力量薄弱的问题，可通过以下途径解决：一是加强校内教师培训，邀请公安、消防、医疗等部门专业人员进校开展专题培训，提升教师的安全教育能力；二是利用“互联网+教育”资源，组织教师观看优质安全教育课程，学习先进教学方法；三是建立城乡学校帮扶机制，邀请城区学校优秀教师到乡级小学支教或开展教研活动，分享安全教育经验；四是鼓励班主任和学科教师考取相关安全资质证书，培养一批专业的安全教育骨干力量。
问：如何提高乡级小学生参与安全教育的积极性和主动性？
答：提高学生的积极性和主动性，需注重教育方式的趣味性和互动性：一是将安全教育融入游戏和活动中，如开展安全主题的运动会、情景剧表演、知识竞赛等，让学生在参与中学习；二是利用学生喜闻乐见的形式，如动画短视频、漫画、儿歌等，将安全知识生动化、形象化；三是建立“安全小卫士”制度，让学生参与校园安全管理，增强责任感和主人翁意识；四是及时对在安全教育活动中表现优秀的学生进行表彰奖励，树立榜样，激发学习动力，通过这些方式，使安全教育从“被动接受”转变为“主动参与”，切实提升教育效果。
