中班用电安全教育，如何让孩子真正学会？-梅苑双语网

用电安全教育是幼儿园中班教育体系中不可或缺的重要组成部分,这一阶段的幼儿好奇心强、活泼好动，但对电的危险性认知不足，容易因触摸电器、玩弄插座等行为引发触电事故，通过生动有趣、科学系统的教育活动，帮助中班幼儿建立安全用电意识，掌握基本防护技能，对保障幼儿生命安全、促进其健康成长具有至关重要的意义。

用电安全教育中班

中班幼儿用电安全教育的核心目标

中班幼儿（4-5岁）的认知特点是具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚未发展，因此用电安全教育需围绕“认知—情感—行为”三位一体目标展开：

认知目标：引导幼儿认识常见电器（如台灯、冰箱、微波炉等）和电源设备（插座、插线板），了解电的基本作用（发光、发热、驱动电器）及危险性（触电会导致受伤甚至死亡）。
情感目标：培养幼儿对电的敬畏之心，树立“不随意触碰电源设备”的安全意识，激发自我保护的主观能动性。
行为目标：教会幼儿掌握简单的用电安全行为准则，如不触摸插座、不拉扯电线、发现危险及时告知成人等，形成初步的自我保护能力。

将用电安全教育融入幼儿的一日生活,通过创设真实或模拟情境，让幼儿在亲身体验中感知危险。

“电器宝宝找朋友”游戏：准备玩具电器模型（不带电）和插座模型，让幼儿扮演“小检查员”，给“安全使用”的电器模型贴星星（如台灯放在桌上、插头插紧），给“危险行为”的模型贴警示标志（如湿手摸插头、把东西插入插座）。
家庭用电安全小剧场：通过图片、动画或情景表演，展示“妈妈在厨房做饭时，宝宝能否独自去碰微波炉？”“看到地上有垂落的电线，应该怎么办？”等生活场景，引导幼儿讨论正确做法。

中班幼儿对具体、形象的事物更易理解，可充分利用教具、实验和多媒体资源：

安全标识认知：展示“小心触电”“禁止触摸”等安全标识，通过儿歌（“红三角，黄边框，电的符号里面藏，看到它要远离，安全记心上”）帮助幼儿记忆标识含义。
模拟实验演示：在教师严格把控下，用干电池、小灯泡等安全材料演示“电的流动”，对比“导体（如铁勺）”和“绝缘体（如塑料尺）”导电的不同，让幼儿直观理解“不能用手或金属物品接触电源”。
动画视频引导：选择适合幼儿的用电安全动画（如《电宝宝的危险》），通过生动的故事情节和角色对话，让幼儿在观看中学习“不玩插座”“不拉电线”等安全规则。

游戏是幼儿的基本活动,将用电安全知识融入游戏，可显著提升学习效果：

“安全用电小卫士”角色扮演：设置“家庭”“幼儿园”“超市”等场景，让幼儿扮演“小卫士”，用情景剧表演“如何提醒同伴安全用电”，如“小明，插座有电，我们不能把手指伸进去！”
拼图与配对游戏：将“安全行为图片”（如成人更换灯泡、幼儿远离插座）与“危险行为图片”（如幼儿玩插头、湿手碰电器）制作成拼图，让幼儿分组分类，在操作中辨别行为的对错。
儿歌与手指谣：创编朗朗上口的儿歌，如“插座有洞会咬人，小手不要伸进去；电器使用大人陪，安全用电要牢记”，配合手指动作，让幼儿在传唱中强化记忆。

幼儿园教育需与家庭教育紧密结合,才能形成安全教育的合力。

发放《家庭用电安全指南》：向家长普及中班幼儿用电安全要点，如“教育幼儿不随意触碰家中插座，为插座安装安全保护盖”“不让幼儿独自使用电器，特别是加热类电器”等。
亲子安全任务：设计“家庭用电安全小检查”亲子活动，让家长和幼儿一起寻找家中的用电安全隐患（如破损的电线、暴露的插座），并共同制作“安全用电提示卡”贴在相应位置。
家长课堂：通过线上讲座或线下分享会，邀请安全专家讲解幼儿触电事故的案例与预防措施，提升家长的安全监护意识。

避免过度恐吓：在强调电的危险性时，需用幼儿能理解的语言（如“电像会咬人的小怪兽，会让我们很疼”），避免使用“触电会死”等极端表述，防止幼儿产生恐惧心理。
注重行为示范：教师和家长需以身作则，展示正确的用电行为（如插拔插头时握住插头而非电线、湿手不碰电器），为幼儿树立良好榜样。
定期强化教育：幼儿的记忆易消退，需通过每周安全课、每月安全主题日等形式，反复巩固用电安全知识，形成条件反射式的安全行为。

以下为“不玩插座，远离危险”主题活动的简要流程：

环节	内容设计	目标
导入	播放动画《小明的插座历险记》：小明因好奇将手指插入插座，被“电宝宝”电到手指红肿，哭着找妈妈。	通过故事引发幼儿对插座危险的初步认知
展开与讨论	展示插座实物模型，提问：“插座有什么？为什么不能碰？” 组织讨论：“生活中还有哪些东西不能碰？”（如垂落的电线、正在充电的插线板）	引导幼儿认识插座结构，说出不能触碰的原因
游戏巩固	“安全标识贴贴乐”：提供插座、电器等图片和“小心触电”标识，让幼儿为危险物品贴上标识。	巩固对危险物品的识别能力
总结与延伸	教师带领幼儿念儿歌：“插座有电我不碰，小手远离保平安；电器使用请大人，安全成长每一天。” 布置家庭任务：和爸爸妈妈一起找一找家中的插座，制作“安全提示卡”。	强化安全行为，促进家园共育