剑桥二级英语考试（MSE: Key English Test, KET for Schools）是剑桥大学英语考评部针对青少年学习者设计的基础英语能力认证考试，旨在评估学习者在日常交流场景中的语言运用能力，对于备考该考试的考生而言，作文部分作为输出能力的核心考察环节，不仅需要扎实的语言基础，还需要清晰的逻辑结构和恰当的表达方式，本文将从考试要求、写作技巧、常见误区及备考策略等方面，系统解析剑桥二级作文的备考要点，帮助考生高效提升写作能力。

剑桥二级作文考试概述

剑桥二级考试（KET for Schools）的写作部分分为两个任务，总时长约30分钟，满分25分，具体要求如下：

• 任务一：邮件或便条写作（约50-75词），考生需根据提示信息，完成一篇结构完整的短文，内容需包含3-4个要点，语言简洁明了。
• 任务二：故事续写或看图作文（约50-75词），考生需根据图片或开头提示，创作一个情节连贯、结局完整的小故事，需包含基本的人物、事件和结果。

评分标准主要包括四个维度： 相关性是否涵盖所有提示要点，信息是否完整；
2. 语言准确性语法、拼写、标点等是否正确；
3. 词汇运用词汇是否恰当、丰富，能否准确表达意思；
4. 结构连贯性**：段落是否清晰，逻辑是否连贯，连接词是否使用得当。

分题型写作技巧与实例解析

（一）任务一：邮件/便条写作

邮件和便条是日常交际中常见的实用文体,需注意格式规范和语气得体。

写作步骤：

1. 审题：明确写作目的（如邀请、道歉、询问等）、收件人（朋友、老师等）及核心要点（通常3-4个）。
2. 规划结构：开头（称呼+问候）、正文（分点回应提示）、祝福+署名）。
3. 语言表达：使用简单句为主，避免复杂从句；根据收件人选择正式或非正式语气（如朋友可用“Hi Tom”，老师建议用“Dear Mr. Smith”）。

实例分析： 要求**：假设你的朋友Lily邀请你参加她的生日派对，但你无法参加，请给她写一封邮件，说明原因并表达祝福。

参考范文：
Dear Lily,
Thank you so much for inviting me to your birthday party! I was really excited to hear about it. Unfortunately, I can’t come because I have to visit my grandparents with my family that day. They live in a small town, and we leave early in the morning.
I’m so sorry to miss your party. I hope you have a wonderful time with your friends! Let’s meet next week, and you can tell me all about it.
Best wishes,
Amy

得分点： 完整：包含感谢、无法参加的原因、道歉、后续约定；

• 格式正确：称呼、正文、署名齐全；
• 语言简洁：使用简单句（如“I can’t come because…”）和基础词汇（unfortunately, wonderful）。

（二）任务二：故事续写/看图作文

故事写作考察考生的想象力和逻辑组织能力,需注意情节连贯、结局合理。

写作步骤：

1. 审图/审题：观察图片中的关键元素（人物、地点、动作），明确故事背景；若为续写，需衔接开头提示。
2. 构思情节：确定故事主线（如“遇到问题—解决问题—结局”），加入1-2个细节（如人物对话、心理活动）。
3. 时态与人称：通常使用一般过去时，保持第三人称（或提示中的人称）一致。

实例分析： 要求**：根据图片（男孩在公园踢球，球飞向树洞）续写故事，开头已给出：“Tom was playing football in the park with his friend Sam…”

参考范文：
Tom was playing football in the park with his friend Sam. Suddenly, Tom kicked the ball too hard, and it flew into a small hole at the bottom of a big tree. “Oh no! What can we do?” Sam said sadly.
Tom thought for a moment. Then he had an idea. He ran home and got a long stick. He pushed the stick into the hole and moved the ball slowly. Finally, the ball came out! Tom and Sam were very happy. They continued playing football and had a great afternoon.

得分点：

• 情节完整：包含问题（球进洞）、解决方法（用棒子取球）、结局（继续玩耍）；
• 细节生动：加入对话和心理活动（“What can we do?” “Tom thought for a moment”）；
• 逻辑连贯：用“Suddenly”“Then”“Finally”等连接词过渡，使故事流畅。

常见误区与避坑指南 冗余或遗漏**：

• 冗余：添加与提示无关的细节（如描述天气过多）；
• 遗漏：漏掉提示中的核心要点（如邮件未表达祝福）。
  对策：用“清单法”检查，确保每个提示点都被覆盖。

2. 语法错误频发：

   • 常见错误：主谓不一致（如“Tom play football”）、时态混乱（如故事中混用现在时）、冠词缺失（如“the park”写成“park”）。
     对策：积累基础语法规则，写完后逐句检查。

3. 词汇单一或使用不当：

   • 单一：反复使用“good”“happy”，可替换为“great”“excited”；
   • 不当：混淆词义（如“interesting”与“interested”）。
     对策：背诵主题词汇（如“朋友”“学校”），结合例句记忆用法。

4. 结构混乱：

   • 故事写作无逻辑,跳跃式叙述；邮件段落不分。
     对策：先用关键词列出提纲，再动笔写作。

高效备考策略

（一）词汇与语法积累

• 主题词汇：按“家庭”“学校”“爱好”“食物”等主题分类背诵，每个主题积累10-15个核心词及搭配（如“play football”“do homework”）。
• 语法重点：掌握一般过去时、一般现在时、情态动词（can, should）、简单句（主谓宾）和并列句（and, but, so）。

（二）真题演练与仿写

• 精读范文：分析高分作文的结构、用词和连接词，模仿其写作思路。
• 限时训练：每篇作文控制在20分钟内完成，培养时间管理能力。

（三）反馈与修改

• 请老师或同伴批改,重点关注语法错误和逻辑漏洞；
• 建立错题本,记录易错点并定期复习。

剑桥二级作文评分参考表

| 维度 | 优秀（5-5分） | 良好（3-4分） | 待提高（1-2分） |
|--------------|---------------------------------------|---------------------------------------|---------------------------------------| 相关性 | 涵盖所有要点，信息完整且丰富 | 涵盖大部分要点，信息基本完整 | 遗漏关键要点，信息不完整 |
| 语言准确性 | 语法、拼写几乎无错误，用词恰当 | 少量语法错误，不影响理解 | 多处语法错误，影响意思表达 |
| 词汇运用 | 词汇丰富，使用高级词或搭配 | 词汇基本恰当，有重复 | 词汇单一或使用不当 |
| 结构连贯性 | 结构清晰，逻辑连贯，连接词使用恰当 | 结构较清晰，逻辑基本连贯 | 结构混乱，缺乏逻辑，无连接词 |

相关问答FAQs

Q1：剑桥二级作文需要使用复杂句吗？
A1：不需要，剑桥二级考试更注重基础语言运用的准确性，建议以简单句为主，适当使用并列句（如“I like apples, and I like bananas”），若能正确使用1-2个复合句（如“Because it was rainy, we stayed at home”），可加分，但切勿因追求复杂句而出现语法错误。

Q2：如何快速提升写作速度？
A2：可通过以下方法提升：① 熟悉题型和结构，避免每次重新构思；② 积累“万能句型”（如邮件结尾“Let me know if you need more information”）；③ 限时练习，从30分钟逐步缩短至25分钟，先保证内容完整，再优化语言。