中班安全教育登记怎么做？2025最新模板来了吗？-梅苑双语网

中班安全教育登记是幼儿园安全管理中的重要环节,旨在通过系统化、规范化的记录与管理，提升幼儿的安全意识与自我保护能力，为幼儿营造安全、健康的成长环境，中班幼儿（4-5岁）正处于好奇心强、活动量增大但危险识别能力不足的阶段，安全教育登记需结合其年龄特点，涵盖日常活动、环境安全、应急处理等多个维度，形成“教育-记录-反馈-改进”的闭环管理机制。

中班安全教育登记

安全教育登记的核心内容

中班安全教育登记需围绕“生活即教育”理念，将安全知识融入幼儿的一日生活，重点记录以下内容：

日常活动安全记录

包括室内活动（如区域游戏、集体教学）、户外活动（如体育游戏、器械使用）、盥洗饮水、进餐午睡等场景中的安全教育与实施情况，记录幼儿在玩滑滑梯时是否遵守“不推挤、不逆行”规则，在使用剪刀等工具时是否掌握正确方法，以及在进餐时是否避免大声说笑以防食物误吸，需详细记录活动主题、参与幼儿、教育形式（如情景模拟、儿歌、故事）及幼儿表现，如“XX月XX日，户外活动‘安全玩滑梯’，通过观看动画视频+现场演练，95%幼儿能自主排队，XX幼儿仍尝试逆行，已单独教育并加强观察”。

环境安全巡查与隐患整改

定期对班级环境（如玩具、电器、地面、门窗）及公共区域（如楼梯、走廊、操场）进行安全检查，记录隐患位置、类型（如“玩具小零件松动”“地面湿滑未及时清理”）及整改措施。“XX月XX日，班级建构区积木发现毛刺，已上报后勤部门并于当日更换为光滑积木，同时引导幼儿‘不玩破损玩具’”。

安全主题教育活动

根据季节、节日及社会事件开展针对性安全教育，如春季“防传染病”、夏季“防溺水”、秋季“防火防拐骗”、冬季“防滑防冻”等，记录活动方案、幼儿参与度、知识掌握情况及反馈。“国庆节前开展‘不给陌生人开门’情景剧，幼儿通过角色扮演能准确说出‘陌生人敲门要打电话给家长’，并模拟拒绝开门动作”。

应急演练与处理记录

包括火灾、地震、防踩踏、突发疾病等应急演练，记录演练时间、流程、幼儿表现及改进建议，需详细记录日常意外事件（如摔倒、擦伤、误食异物）的处理过程，包括时间、原因、处理措施、后续观察及家长沟通情况。“XX月XX日，XX幼儿奔跑时摔倒致膝盖擦伤，立即用生理盐水清洗并涂抹碘伏，告知家长并持续观察3天，无红肿感染”。

家园共育安全沟通

通过家长会、家园联系栏、微信群等方式向家长宣传安全知识（如“交通安全手册”“家庭防触电指南”），记录家长参与情况、反馈意见及合作措施。“XX月XX日线上家长会‘幼儿居家安全’，80%家长参与，收集到‘建议增加防拐骗实操内容’，已整理成图文资料推送”。

安全教育登记的规范格式

为提升登记的规范性与可追溯性,建议采用统一表格形式，明确以下字段：

日期	活动/场景	安全主题	教育形式	参与幼儿	内容与过程	效果与反馈	负责人
2025-03-15	户外活动	安全玩秋千	情景演示+现场指导	全班25人	讲解“一人一坐、不站立、不推秋千”规则，请幼儿示范正确玩法，对XX幼儿单独纠正。	90%幼儿能遵守规则，XX幼儿需后续提醒。	李老师
2025-03-16	环境巡查	玩具安全检查	逐一点评+记录	无（教师自查）	发现益智区拼图有缺失小块，已收起并上报采购；美工区剪刀存放盒未锁好，已调整位置。	消除2项隐患，幼儿未接触危险物品。	王老师

安全教育登记的实施与管理

专人负责，动态更新：由班级安全员（主班教师或保育员）每日记录，每周汇总，每月归档，确保信息及时、准确。
定期分析与改进：每月通过登记数据梳理高频安全问题（如“户外活动推挤现象”“玩具零件脱落”），调整教育重点，如增加“安全游戏”主题课程或加强玩具检修频率。
与绩效考核挂钩：将安全教育登记的完整性、问题整改的及时性纳入教师考核，激励教师重视安全管理细节。