幼儿安全教育是幼儿园教育体系中不可或缺的重要组成部分,旨在通过系统化、趣味化的教学活动，帮助幼儿建立初步的安全意识，掌握基本自我保护技能，降低意外事件发生的风险，以下是一份针对幼儿园小班（3-4岁）幼儿的安全教育教案设计，内容涵盖日常安全、交通安全、防拐骗及应急处理等核心模块，注重实践性与互动性，符合幼儿认知发展特点。
教学目标
- 认知目标：幼儿能识别生活中常见的安全危险，如电源插座、尖锐物品、陌生人等，理解“安全”与“危险”的基本概念。
- 技能目标：学会简单的自我保护方法，如不触摸电源、跟紧大人、走斑马线等，掌握基本的求助方式（如大声呼救）。
- 情感目标：培养幼儿对安全规则的敬畏心，增强自我保护意识，遇事不慌张。
教学准备
- 教具材料：安全标识图片（如“小心触电”“禁止触摸”）、交通信号灯模型、仿真水果刀（塑料）、情景表演道具（玩具电话、陌生人头饰）、安全儿歌图谱。
- 环境创设：布置“安全小卫士”主题墙，展示幼儿绘制的安全图画；在活动区设置“家庭安全角”，模拟插座、药品等场景。
- 经验准备：提前通过家长问卷了解幼儿在家中的安全习惯，结合常见问题设计情景。
教学过程
（一）导入环节：情景故事《小猴受伤了》
教师通过手偶表演讲述故事：小猴趁妈妈不注意玩插座，手指被电到疼得大哭；小猴独自在路边玩球，差点被汽车撞到，提问：“小猴哪里做错了？如果是你，会怎么做？”引导幼儿初步感知危险行为，激发学习兴趣。
（二）核心模块：安全知识学习与实践
家庭安全：不做“好奇宝宝” 重点**：识别家中危险物品（插座、刀具、药品、热水壶），学习安全使用规则。
- 活动设计：
- 图片配对游戏：展示“插座-尖锐物品-药品”图片，让幼儿贴上“禁止触摸”标识。
- 情景模拟：教师扮演“妈妈”，幼儿模拟“回家后想玩玩具”，引导幼儿主动远离电源插座，不乱动抽屉里的物品。
- 儿歌巩固：“插座有电别乱摸，小刀尖锐不能拿；药品不是糖豆豆，陌生人敲门我不开。”（配合动作演示）
交通安全：马路不是游乐场 重点**：认识红绿灯、斑马线，理解“红灯停、绿灯行”规则，知道过马路要牵紧大人。
- 活动设计：
- 模型演示：用玩具汽车和斑马线模型，分组模拟“过马路场景”，幼儿扮演行人、司机，强化交通规则。
- 儿歌记忆：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；走马路，看两边，牵着大人最安全。”
防拐骗安全：不跟陌生人走 重点**：拒绝陌生人的食物、玩具，不跟陌生人离开，记住家人电话号码。
- 活动设计：
- 情景表演：教师戴“陌生阿姨”头饰，以“妈妈让我来接你”为由，引导幼儿练习拒绝：“我不认识你，我要找老师！”并大声呼救。
- “家庭电话”游戏：让幼儿在电话模型上练习拨打家长号码（简化为3-4位数字），牢记“110”报警电话（仅限紧急情况）。
（三）巩固与延伸：安全小卫士行动
- 绘画活动：分组绘制“安全标志”（如“小心滑倒”“请排队”），张贴在幼儿园走廊、卫生间等位置。
- 家园共育：发放《家庭安全隐患排查表》，请家长与幼儿共同检查家中电源、窗户等安全，记录排查结果。
教学评价
通过观察幼儿在情景模拟中的表现、安全儿歌的掌握程度及家庭反馈，评估教学效果，重点评价幼儿是否能主动识别危险、运用简单自救方法，而非要求死记硬背规则。
安全教育活动设计表（示例）
| 活动模块 | 形式与材料 | 时间分配 | |
|---|---|---|---|
| 家庭安全 | 识别危险物品，学会拒绝 | 图片配对、情景模拟、儿歌 | 15分钟 |
| 交通安全 | 认识交通信号，遵守规则 | 模型演示、角色扮演 | 15分钟 |
| 防拐骗安全 | 拒绝陌生人，记住求助电话 | 情景表演、游戏练习 | 15分钟 |
| 巩固延伸 | 实践应用，家园合作 | 绘画、家庭排查表 | 10分钟 |
FAQs 相关问答
问：如何让幼儿更容易记住安全规则？
答：幼儿以具体形象思维为主，可通过“多感官记忆法”强化效果：① 视觉：用鲜艳的图片、动画演示危险场景；② 听觉：编朗朗上口的儿歌（如安全三字经）；③ 动作：设计模拟游戏（如“红灯停”时原地踏步），让幼儿在互动中内化规则，日常生活中的反复提醒（如过马路时说“牵紧老师的手”）也能帮助巩固。
问：若幼儿在活动中对“危险”产生恐惧，如何引导？
答：首先要接纳幼儿的情绪，用温和的语言解释：“危险是可以避免的，只要我们学会正确的方法，就能保护自己。”接着通过“安全小卫士”等角色扮演，让幼儿体验“我能掌控安全”的成就感，减少恐惧感，避免使用“被坏人抓走”等恐吓性语言，转而强调“规则保护我们”，建立积极的安全认知。
