四川省中学教育相关政策近年来持续优化,旨在构建高质量教育体系，促进学生全面发展，政策内容涵盖课程改革、师资建设、评价机制、资源均衡等多个维度，通过系统化布局推动中学教育向更优质、更公平的方向发展。
深化课程改革，落实核心素养培养
四川省以新课程标准为引领,推动中学课程体系创新，政策强调在语文、历史、道德与法治等学科中融入中华优秀传统文化教育，同时加强 STEM（科学、技术、工程、数学）课程建设，鼓励学校开设人工智能、编程等特色课程，在“双减”政策背景下，全省中学普遍推行“5+2”课后服务模式，即每周5天、每天至少2小时的课后托管，内容涵盖学业辅导、兴趣拓展和实践活动，切实减轻学生作业负担和校外培训压力，四川省还试点“选课走班”制度，在高中阶段推行个性化学习方案，允许学生根据兴趣和未来发展方向选择课程组合，满足多样化成长需求。
强化师资队伍建设，提升教育教学质量
教师是教育发展的核心资源,四川省通过多项政策加强中学教师队伍建设：一是实施“公费师范生”培养计划，每年定向培养一批优秀中学教师，重点向农村和偏远地区倾斜；二是建立教师专业发展支持体系，开展省级骨干教师培训、名师工作室建设等项目，2025年全省培训中学教师超过10万人次；三是完善教师待遇保障机制，确保中小学教师平均工资收入不低于或高于当地公务员水平，并设立乡村教师生活补助，鼓励优秀教师扎根基层，政策还推动教师交流轮岗，促进城乡师资均衡配置，2025年全省已有超过2000名城市中学教师到乡村学校支教。
完善评价机制，推动教育公平与质量提升
四川省改革中学教育评价体系,破除“唯分数论”，在学生评价方面，推行综合素质评价档案，记录学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等全面发展情况，作为升学录取的重要参考，在学校评价方面，建立多元考核指标，将课程实施、师资建设、学生满意度等纳入考核体系，引导学校从“应试教育”转向“素质教育”，针对中考招生，四川省逐步扩大“指标到校”比例，2025年重点高中招生计划中，至少50%的名额直接分配到区域内初中校，缩小城乡、校际间升学差距，规范中考命题，严禁超标超纲考试，确保评价的科学性和公平性。
促进资源均衡，缩小城乡教育差距
为解决区域教育发展不平衡问题,四川省实施了一系列倾斜政策：一是加大财政投入，2025年全省中学教育经费总投入达800亿元，其中60%用于农村和薄弱学校改造；二是推进“智慧教育”建设，实现全省中学多媒体教室全覆盖，并通过“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）模式，让偏远地区学生共享优质教育资源；三是加强寄宿制学校建设，在山区和民族地区新建、改扩建一批标准化中学，改善学生学习和生活条件，凉山彝族自治州通过“一乡一园”“一县一校”工程，显著提升了中学教育普及水平。
加强德育与心理健康教育，护航学生健康成长
四川省高度重视中学德育和心理健康工作,政策要求各校将德育融入教育教学全过程，开展“红色文化进校园”“劳动教育实践周”等活动，培养学生的家国情怀和社会责任感，在心理健康方面，全省中学普遍设立心理咨询室，配备专职心理教师，2025年实现中学心理健康教育课程覆盖率100%，建立学生心理危机预警机制，定期开展心理健康筛查，对有需要的学生及时提供干预和辅导，针对校园安全，四川省完善了“人防+技防”防控体系，确保校园及周边环境安全稳定。
政策实施成效与未来展望
通过上述政策的落地实施,四川省中学教育取得了显著成效：义务教育巩固率连续多年保持在98%以上，高中阶段毛入学率超过95%，优质教育资源覆盖面持续扩大，四川省将进一步聚焦教育现代化目标，推进中考综合改革、深化职业教育与普通教育融通、加强数字化教育平台建设，努力让每个学生都能享有公平而有质量的中学教育。
相关政策支持重点概览
| 政策领域 | 主要措施 | 实施目标 |
|---|---|---|
| 课程改革 | 推行“选课走班”、加强STEM教育、落实“双减”课后服务 | 减负增效，培养学生核心素养 |
| 师资建设 | 公费师范生培养、教师培训交流、待遇保障 | 提升教师专业水平，促进城乡师资均衡 |
| 评价机制 | 综合素质评价、指标到校招生、规范中考命题 | 破除唯分数论，推动教育公平 |
| 资源均衡 | 加大财政投入、推进“智慧教育”、建设寄宿制学校 | 缩小城乡差距，提升农村教育质量 |
| 德育与心理健康 | 红色文化教育、心理健康课程全覆盖、建立危机预警机制 | 培养健全人格，护航学生健康成长 |
FAQs
问：四川省“指标到校”政策如何保障教育公平？
答：“指标到校”政策是指将重点高中部分招生计划直接分配到区域内初中校，根据各校学生人数、办学质量等因素分配名额，这一政策打破了以往单纯按分数录取的模式，使薄弱学校的学生也有更多机会进入优质高中，有效遏制了“择校热”，促进了教育资源的均衡分配，2025年，四川省“指标到校”比例已提升至50%以上，并向农村和民族地区学校倾斜。
问：“双减”政策下，四川省中学如何平衡学业负担与素质教育？
答：在“双减”政策框架下，四川省中学通过优化作业设计、控制作业总量和时长，确保学生每天书面作业完成时间不超过90分钟，学校充分利用课后服务时间，开展学科辅导、科技创新、艺术体育等多样化活动，满足学生个性化需求，政策严禁校外培训机构组织学科类培训，鼓励学校与社会机构合作，提供实践课程和职业体验，让学生在减轻学业负担的同时，提升综合素质和创新能力。
